５年 食育

食育の授業では、「カレーとラーメン、どちらがえらいか？」というテーマでディベート活動を行いました。児童たちは、栄養面・調理のしやすさ・人気度・文化的背景など、さまざまな観点から食べ物について考え、自分たちの意見を発表しました。

学級全体で話し合いを重ね、根拠をもって意見を述べる姿からは、食べ物に対する理解の深まりと、論理的に考える力の育成が感じられました。普段何気なく食べている料理にも、たくさんの意味や価値があることに気づく、貴重な学びの時間となりました。

今後も、楽しみながら食について学べる活動を通して、児童の健やかな成長を支えていきます。

家庭科 調理実習〜ご飯とお味噌汁を作ろう〜

来週の調理実習に向けて今日は家庭科の時間に役割分担をしました。
山の家の野外炊事に向けて子どもたちは協力して進める練習をしています。
手順の確認や当日どのように動くのかをチームで話し合っていました。

家庭科の学習 〜山の家に向けて調理実習の準備〜

家庭科の授業では、山の家での宿泊学習に向けて、調理実習の準備を進めています。児童たちは、グループごとに献立を考えたり、材料や道具の確認をしたりしながら、協力して活動に取り組んでいます。

調理に必要な手順や安全面についても学び、実際の場面を想定した準備を行うことで、実践的な力を身につけています。山の家での活動がより充実したものになるよう、児童たちは意欲的に学習を進めています。

本番の調理実習では、学んだことを活かして、仲間と協力しながら楽しく調理に挑戦してほしいと思います。

給食を

今日も元気にいただきました。
「いただきます！」の声とともに、教室には笑顔が広がります。

友だちとおしゃべりをしながら食べる時間は、学級の楽しみのひとつ。
栄養満点の給食をもりもり食べて、心も体もパワーアップしています。

６年理科「水溶液の性質」

６年理科「水溶液の性質」です。前回の授業で塩酸を使って鉄やアルミニウムを溶かしました。その液体から、何が出てくるかを調べています。

6年体育「跳び箱」

6年生体育の様子です。何も言わずとも準備をして、並んだ状態で待っていました。自分たちで考えて行動する力が身についています。今よりも高い段やいろいろな跳び方に挑戦したいですね。

１年 国語「うみのかくれんぼ」

国語科で「うみのかくれんぼ」の学習を進めています。
毎時間音読の活動をしていますが、日に日にすらすらと読めるようになっています。
また、今日は、生き物がどこに隠れているのか、どんな体の特徴があるのかを確かめる活動をしました。
教科書をしっかり読みながらノートにまとめることができました。

音楽科 リコーダーの学習

音楽の時間にリコーダーの学習をしています。
「小さな約束」という曲をリコーダーで演奏するために、その楽譜に出てくる高いミの音を綺麗に出す練習をしたり、パートに分けて細かく練習したりと頑張っています。

5年 社会 米づくりのさかんな地域

社会科では米づくりのさかんな地域について学習しています。普段食べているお米がどのように作られ、どのような工夫を経て、食卓に届いているのかを学んでいます。普段は目にすることがない内容を知り、関心しながら調べ学習に取り組んでいます。

６年 体育

６年体育科の様子です。しっぽとりをしています。タグラグビーのタグをとる動きにつながっていきます。