ひまわり はまっています。

一筆書きの点つなぎにはまっています。
クリアしていくとどんどん難易度の高い問題が出てくるので
友だち同士や担任と競い合うように取り組んでいます。

（後ろ姿，すごい集中力です。）

ひまわり ４年交流理科

4年生が理科で水も空気と同じように押すことができるのか
ちぢむのかについて予想をたてていました。

空気と同じようにちぢむ，
空気よりもちぢまないかもしれないけどちぢむ
ちぢまない。

いろいろな考えが出ていて，友だちの意見と比べながら聞いていました。

ひまわり ４年交流社会

４年生が社会で京都にはどんなお祭りや年中行事があるのかを考えていました。
ひまわりの４年生は地域のお祭りなど思いついたことをノートに書いていました。
教室でも習ったことをお話しています。

京都の三大祭り，日本中にはいろいろなお祭りがあることなどについてのお話も少ししました。
学習が深まり，興味のあることや調べたいことがどんどん増えていくといいなと思います。

ひまわり６年交流音楽

６年生がリコーダーの練習をしていました。
友だちの指づかいを見ながら真似して吹こうと頑張る姿，
友だちがわかりやすいように見せてあげる姿。
お互いに伸び合う６年生が素敵だなと思いました。

その後は合奏の練習です。『ミファレミファッド〜』の素早く指を動かすところに
苦戦していますが，指の体操もまじえながら
リコーダーパートの友だちと一生懸命に練習をがんばっていました。

ひまわり ひまわりタイム

新幹線で関東まで行くよりもバスで行くほうが安く行けて
観光会社や調べるサイトによっても値段が違うことに迷っているんだという
担任からのお話を聴いているところです。

「みんなならどっちの行き方で行く？」
「富士山が見えるなら高い方の席かな。」
「もう予約しているから返金とか面倒だから僕も高い方でいくかな。」
「ポイントが入るのもお得なんだな。」

一つの話題でいろいろな意見が出て面白かったですね。

担任団からは野球のお話や稲刈りをしたお話，太刀魚をもらって料理したお話などもありました。

全員そろって登校で，いろいろなお話が飛びかうひまわりタイムでした。

２年生 国語科「かたかなのひろば」

教科書の絵の中にあるカタカナを使って、文章を考えました。

６年生 社会科『武士の世の中』その３

聞き合う中で、新たな視点を手に入れると、自分の考えに付け加えていました。たくさんの友達の考えを聞き、自分の考えも深まったようです。

６年生 社会科『武士の世の中』その２

色々な友達の考えを聞きました。

６年生 社会科『武士の世の中』その１

単元の学習問題について、自分の考えをまとめました。友達がどんな考えをもっているのか聞き合いました。

６年生 外国語活動 その１

行きたい国について紹介しています。