５年生花背山の家その３１〜２日目お昼ご飯

本日のお昼ご飯はおにぎり弁当です。
本来２日目の午前中は登山を予定していました。
昼食も登山に合わせておにぎり弁当を発注していたのですが、
午前中の雨で登山は中止、お弁当は食堂で食べることに
なりました。

５年生花背山の家その３０〜

ボルダリングを終え、体を動かしつつもチームで協力する
ボールゲームを行いました。
青チームと黄チームに分かれて、点数を競いますが、戦略がものを
言う部分もあり、見ごたえがありました。

５年生花背山の家その２９〜ボルダリング４

ボルダリングでは、挑戦するもののやはりできない、
という場面もありましたが、友だちの応援で、一番
上まで行けないまでも、できるところまでがんばれた、
応援してもらえてうれしかった、などの感想が聞かれました。
『協力』がテーマの２日目。仲間の力でできたこと
思い出に残りますね。

４年 書写『点画の接し方』パート２

学習室と教室と２つに分かれて書きました。

清書も納得できる一枚が完成し満足気でした。

片付けもテキパキとこなし、さすが４年生だなと感心しました。

４年 書写『点画の接し方』

点画の接し方に気を付けて書くことに取り組みました。

個人で注意するポイントを考え、その後に意見を出し合いました。

空書きをしてリズムを確かめて書き始めました。

４年 算数『角とその大きさ』パート２

今日は、角度の単位について知り、分度器を使って角の大きさを測定しました。

初めて分度器を使って、角の大きさをはかりました。

頂点を合わせること、分度器の使い方を確認しました。

４年 算数『角とその大きさ』

４年生は算数科で、「角とその大きさ」の学習を行っています。

１時間目は、折り紙と割り箸を使って、丸く開く扇を作りました。

これからこの扇や分度器を使って、角度の学習を進めていきます。

子どもたちは、作り方の説明をしっかり聞きながら、最後まで丁寧に作成することができました。

４年 理科『地面を流れる水のゆくえ』

今日は、待ちに待った雨の日。

水の流れと傾きをようやく観察することができました。

「ふった雨はどうなっている？」「水がたまるところと、たまらないところがあるのはなぜ？」

「水たまりの形はどうかな？」

地面の傾きはどうなっているのか、運動場へ出て記録しました。

２年 国語「かんさつ名人になろう」

もっとかんさつ名人になるために、自分で決めた野菜についても書きまとめています。
前回付箋に書いたメモをもとに、書く順番や内容を整理しました。
ペアでアドバイスをしながら伝わりやすい観察カードを完成させていきます。

２年 算数「長さ」

３０cmものさしを使って長さを測っています。
紙ものさしではcmしか測れず、さらに細かく測れるようにmmという単位も習いました。
見慣れない細かさに苦戦していましたが、最後まで粘り強くがんばりました。