体育の部に向けた学年練習【３年体育】

朝夕は少しずつ過ごしやすくなってきましたが、日中はまだ暑さが残る中、グラウンドでは西京祭体育の部に向けた３年生の学年練習が行われました。
汗をにじませながらも、生徒たちは笑顔で意欲的に取り組んでいました。体育委員の指示のもと、全体がてきぱきと動き、練習はスムーズに進行しました。
学年ダンスの練習では、これまでクラスごとに取り組んできた成果を、学年全体で合わせる場面がありました。動きが美しく揃い、非常に迫力のある仕上がりとなっていました。その中でも、各クラス独自の振付け部分では、それぞれの個性が光り、見応えのある構成となっています。
体育の部当日は、こうした見所が随所に散りばめられています。完成が楽しみです。ぜひご注目ください。

工夫して展開する【２年数学】

基本的な展開公式を身につけ、ある程度の多項式についてミスなく展開できるようになりました。今日は、置き換えや指数法則、順序の組み換えなど工夫することで、スムースに展開できるかとう視点で、さまざまな問題に挑戦しました。展開ぐらいごり押しの力業でやろうと思えばできますし、皆さんの力量でしたら計算ミスもなく正答を得ることでしょう。しかし、この後の因数分解を乗り越えるには、一定の見通しが大切になります。技はたくさん身につけておきましょう。解ければいいのではなく、本質をくみ取り、シンプルで美しい解答が作れるよう精進してください。

テスト前サテライト

前期期末テスト一週間前です。順調に準備は進んでいますか？分からないところや気になるところを各教科の先生に質問をする時間として、テスト前に２日間「テスト前サテライト」があります。
授業が進むと学習内容がどんどん難しくなっていきます。勉強してもなかなか結果が伴わないという人もいるでしょう。その原因の一つは自分に合った学び方ができていないことかもしれません。内容が難しくなってくると、学習量と理解度（成績・結果）が比例しません。つまり、やった分だけ賢くなっていた小学校の勉強とは異なり、中学高校での学びは、適切なやり方で学ばないと、一向に理解できないということがあります。その解決策の一つが、分からないところを人に聞くという学び方です。独力で分かっていることをたくさんするドリル学習も効果はあります。でも分からないところを避けていては学びが積み重なりません。このサテライトの時間を有効活用し、自分の弱点を補っていきましょう。

水墨画に迫る【２年美術】

本日の美術の授業では、日本の伝統的な絵画技法である「水墨画」に取り組みました。水墨画とは、墨の濃淡や筆の動きを活かして自然や人物などを表現する絵画で、色彩を使わずに豊かな情感を描き出すことが特徴です。
授業では、淡・中・濃の三種類の墨を筆に取り、それぞれの描き具合の違いを和紙の上で確かめました。最初は書道のような感覚で筆を動かしてしまいがちでしたが、様々な水墨画の作品を参考にしながら、濃淡の違いを意識して繰り返し描くことで、徐々に水墨画ならではの表現に近づいていきました。
墨の濃さによって生まれる奥行きや雰囲気の違いを体得し、筆の使い方や構図の工夫にも挑戦しながら学びを深め、作品を仕上げていってほしいと思います。日本文化への理解を深めるとともに、表現の幅を広げる貴重な時間となりました。

代専報告がありました

9月16日(火)に前期第6回代表専門委員会が行われました。21期代表専門委員会も残すところ2回となり、締めの準備や最後の取り組みへの準備が行われていました。一方でテストが終わるとすぐに西京祭体育の部があります。ダンスや競技に向けて準備を進め、高校生とも関われる機会を存分に楽しみましょう。なお写真は代表委員会のものです。

比例反比例の応用【１年数学】

Blineテスト前に変域を伴う関数について発展問題を扱いました。変域が与えられている中で、一定の条件の関数を求める問題です。関数が分からないので、図が書きにくく問題を解く手立てが見えにくいパターンで、みなさん四苦八苦していました。とくに解答が複数出てきたり、出てきた解答が条件に合っているか吟味すると不適であったりする問題では、本当に理解していないとなかなか正答にたどり着けません。この部分は、２年生の一次関数、３年生での二次関数の問題でも、同様に壁にぶち当たりますので、今丁寧に解答を見直しましょう。図を書いてイメージをはっきりとさせることが大切です。

パフォーマンステスト中【２年英語】

今回のパフォーマンステストは、困っている外国人へ手を差し伸べるというシチュエーションでした。裸になるのが恥ずかしいけどお風呂に入りたい？お箸を使うのが苦手だけれども日本食を食べたい？などなど、困りを抱えた外国人に、英語でフォローします。それぞれのシチュエーションに対して想定問答を練習してきましたが、実際ＡＬＴのルーク先生とやり取りを始めると、なかなか声が出ません。身振り手振りを付けながら、何とか思いを伝えようとする姿はとても微笑ましかったです。対話するためには一定の語彙や文法といった基礎力が必要です。日々の積み重ねを大切にしていきましょう。

オープンキャンパスに向けて【１年ＥＰＡ】

オープンキャンパスに向けて、参加してくれた小学生の児童に対して、西京の良さや学びの様子をどのように伝えればいいか、探究を進めていきました。今日は、各班で作成したプレゼンを１年生だけでなく、去年経験した２年生に見てもらって、コメントをしてもらいました。中には辛辣なものもありましたが、これを受けてさらにより良いものにブラッシュアップさせてください。大切な視点は、自分たちが楽しむことはもちろん、相手が小学生であり西京高校附属中学校を熱望しているということを踏まえることです。聞き手の立場に立つことは難しいですが、相互評価する中で得た気づきをもとに、ステップアップしていきましょう。

M7イノベーションタイム調整中【３年ＥＰＡ】

夏休み前に行った中間報告会、企業の方へのプレゼンを経る中で、さまざまな指摘を受けることができました。これらをもとにさらなるブラッシュアップを進めています。企業からのMissionを読み解き、いかに自分事として納得できるか。その上で革新的な企画を創造することができるのか。その上で、企画をどのように相手に伝えればいいのか。やるべきことが山積みですが、チームで分担・協力して進めているところです。完成が楽しみです。
なお、１０月末の終日授業参観日の１，２時間目に最終プレゼンを行う予定です。ご都合がつきましたら是非ご参観いただき、気になる点をその場でご指摘いただけると助かります。

複数の表現を考える【３年英語】

和文英訳の練習をしています。日本語の短文を英文に訳すのですが、一通りではなく、意味は同じになるようにいくつかの表現を探してみました。単に、重要語句を名詞化したり動詞化するだけでも、表現は変わります。日本文の言い回しを工夫することで、容易な英文で表現することも可能です。
「言うまでもなく，転ばぬ先の杖は大切である。しかし，たまには結果をあれこれ心配する前に一歩踏み出す勇気が必要だ。痛い目を見るかもしれないが，失敗を重ねることで人としての円熟味が増すこともあるだろう。あきらめずに何度も立ち上がった体験が，とんでもない困難に直面した時にそれを乗り越える大きな武器となるにちがいない。」
これは京都にある大学の入試問題からの引用です。和文英訳といっても、まずは自分でストンと落ちる形の日本語の文に直さないと、英文に訳せません。
日々の練習が将来の学びにつながります。水滴石を穿つ。見通しを持って、こつこつ続けていきましょう。