やぶいたかたちからうまれたよパート3

図画工作「やぶいたかたちからうまれたよ」では、自由に破いた紙から生き物や食べ物、建物などイメージしたものを制作しています。

６年国語★デジタル機器とわたしたち

デジタル機器についての提案文を

グループで協力しながら書いています。

ロイロノートの共有ノートを使って

書く部分を分担して同時に書き込んでいます。

困ったときには助け合いながら進めているようです。

６年音楽★ラバーズコンチェルト

合奏の練習をしています。

それぞれのパートで何度も練習し

今日はみんなで合わせてみました。

録音した演奏を聴いて

音のバランスなどを調整していきます。

５年 わくわくWORK LAND その３

社会人としての１日を終えての帰路の様子です。

１日の疲れと充実感が背中から感じられました。

この経験をもとに、さらなる飛躍につなげていきたいと思います。

朝早くから、お弁当のご準備ありがとうございました。

５年 わくわくWORK LAND その２

生き方探究館に到着して、すぐに研修を始めました。

事前に配属された会社での研修に一生懸命取り組む子どもたちの姿がありました。

５年 わくわくWORK LAND その１

２４日（火）にわくわくWORK LANDへ行きました。

この日に向けた事前学習をばっちり済ませ、いざ学びの場へ。

社会人の仲間入りのため、まずは、公共の場のマナーを守って。

６年社会★縄文のむらから古墳のくにへ

歴史の学習の最初の単元をまとめます。

縄文時代から弥生時代になり米作りが始まったことで

人々のくらしや世の中がどのように変わったか

新聞の中の社説のような形で書きました。

米作り・くに・古墳・大和朝廷などの

キーワードを使いながら文章にしました。

4年生 国語 漢字練習

漢字50問テストに向けての集中練習タイムです。

「新潟県」、「岐阜県」など覚えにくい地名もテスト
範囲に入っています。

同じ漢字を繰り返し書いたり、文単位で書いたり、
練習用紙の両面がびっしりの漢字で黒っぽくなるまで
熱心に練習しました。

なかよし掲示板

今月のなかよし掲示板です。なかよしの日に
各学年で情報機器やインターネットとの関わり方、
決まりを守ることなどについて考えました。

５年 沖縄の宝

「沖縄の宝」についてテーマごとに調べていた５年生。

調べた結果を他のメンバーに紹介しました。

相手に伝わるように…写真を使ったり、わかりやすい言葉に置き換えて話したり工夫をしている様子も見られました。

さとうきびが沖縄の宝と呼ばれますが、子どもたちのっては食も自然も歴史や文化もすべてが沖縄の宝だったようです。