♪６年生 社会科「天皇中心の国づくり」その４

色々な立場の意見を聞き、自分の考えを深めた後は、全体で話し合いをしました。友達の意見を聞き、立場が変わる友達もいました。

２年生 きずな学習 お話をきいて・・・３

今どんなふうに生活しているのかについてもお話いただき、子どもたちは一生懸命にメモをとっていました。

最後には、子どもたちに「好きなことをコツコツ続けてね！」とメッセージをいただきましたね。
またお会いしたときにはご挨拶ができるとよいですね。

本当に貴重なお話をしていただき、ありがとうございました。

♪６年生 社会科「天皇中心の国づくり」その３

自分の意見を主張したり、違う立場の人には質問したりと教室内で白熱する姿が見られました。

♪６年生 社会科「天皇中心の国づくり」その２

同じ立場の人や違う立場の人と交流し、自分の考えを深めました。

２年生 きずな学習 お話をきいて・・・２

小さい頃の思い出や納所小学校で過ごされた日々のことなど、子どもたちにわかりやすい言葉で説明していただきました。

地域の場所がたくさん出てきたので、「知ってる！」「昔こんなんだったんだ！」などつぶやいていました。

♪６年生 社会科「天皇中心の国づくり」その１

飛鳥から奈良時代に、聖徳太子の考えを受け継ぎ、一番活躍したのは誰か選んで話し合います。まずは、だれが一番活躍したのか、自分なりの考えを整理しました。

２年生 きずな学習 お話をきいて・・・

納所地域に住んでおられる方に来ていただき、お話をしていただきました。「どんなかんじかな？」という絵本を読んでいた子どもたちは、今日の日を楽しみにしていました。

目や耳が不自由な方や足が不自由な方がおられるなかで、どのように関わっていくことが大切なのかを考えることができたでしょうか？

♪算数「場合を順序よく整理して」その４

自分の考えを全体に発表しました。

♪６年生 読み聞かせ

朝の読書タイムは、図書ボランティアの方による本の読み聞かせでした。ボランティアさんの本を真剣に聞き、聞き終わった後には、感想を伝えました。一つの本からたくさん感じたようです。

２年生 英語 学年でいくつかなクイズ！！２

答えがはずれたときは「アップ、アップ！」「ダウン、ダウン！」などと、上手にヒントを出していましたね。

みんなでクイズができて楽しかったですね！