ひまわり 科学センター学習 生き物編

西ローランドゴリラの手形をまじまじと見つめていました。
「大きいな。中指が長いな。」
周りの６年生がいろんなことに気づいて声に出してくれます。

二ホンウナギはブロックの裏に隠れていましたがとっても可愛らしい顔をしていて
気に入った様子でした。

窓の外にはいろんな虫たちが！！ちょうど花の蜜を吸っていました。

ひまわり 科学センター学習その３

１組はイネのひみつ
２組は心もゆさぶるしん動の科学
をテーマに学習しました。

中学生になったら習うような言葉も教えてもらい，
１２０分間しっかりと学習しました。

実験器具を友達と協力して準備したり片付けたり
いろいろな気づきをワークシートにまとめたり
とっても頑張っていました。

ひまわり 科学センター学習その２

学習が始まる前に少し時間があったので
展示を見せていただきました。

６年生の二人は光る石に興味をもって見ていました。

ひまわり 科学センター学習

４年生と６年生が科学センター学習に行きました。
京阪に乗って出発。
到着して科学センターの方の話をしっかりと聞いていました。

ひまわり 交流 ６年体育「マット運動」

マット運動の第１時間目の授業がありました。

教室で場の設定や学習の進め方を確かめ、体育館へ。

水分補給をしっかりしながら、自分の技にチャレンジしていました。

ひまわり 小さなスイカ

今朝もいつものように畑へ行きました。

すると、小さなスイカを３つも発見！

どんどん大きくなぁ〜れ！

１年生☆生活科『なかよしいっぱいがっこうたんけん』教職員クイズ

教職員のみなさんにインタビューをして、好きな動物や好きな食べ物を聞いたので、それをクイズにしました。教室で友達とクイズを出し合って、「そうなんだ！」「知らなかった！」と楽しみました。

１年生☆国語科『おもちやと おもちゃ』

「ゃ」「ゅ」「ょ」の学習をしました。ねじれた音を言う時に、手をねじりながら音読をしました。

１年生☆算数科『ひきざん（１）』ちがいはいくつ

ちがいをくらべるのも、ひきざんになることが分かりました。絵を見たり、ブロックを動かしたりして、どちらがいくつ多いのかを考えました。

家庭科「ひと針に心をこめて」

今日は、ボタンつけに挑戦しました。最後の処理の仕方に苦戦していた子ども達ですが、ボタンつけは日常でもよくする事なので、自分でボタンつけができるようになってほしいと思います。