1年生☆音楽科『どれみとなかよくなろう』鍵盤ハーモニカ その２

鍵盤ハーモニカを大切に使うために、
使った後の手入れの仕方も学びました。
みんなていねいに手入れをしました。
これから大切に使ってほしいです。

1年生☆音楽科『どれみとなかよくなろう』鍵盤ハーモニカ その１

音楽科で「どれみとなかよくなろう」の
学習を進めています。
はじめての鍵盤ハーモニカに子どもたちは大喜び。
さまざまな吹き方をして、「高い音が出た。」や
「大きな音が出た。」など、気づいたことを伝え合いました。

ひまわり 科学センター学習 その４

班で協力して実験することの大切さをたくさん感じて
学校に帰ってきました。

ひまわり 科学センター学習 顕微鏡の世界 その２

わたしたちが食べている部分は
イネの種子ででんぷん（養分）があることがヨウ素液で調べられました。

胚とよばれる部分は白くて葉がはえてくるところだそうです。
青紫色にそまったところにはでんぷんがいっぱい。

米を削って切片を調べましたよ。
実験大成功です。

ひまわり 科学センター学習 顕微鏡の世界

１組は顕微鏡でイネのいろいろな部分を調べました。
小さなサイエンティストがいっぱい！！！
じっくり調べていました。

１枚目　葉の部分
（イネの葉は平行脈というらしいです。はんたいに広がる葉の形は網状脈）

２枚目　茎の部分
（子どもたちは段ボールみたい，空洞があるなど発表していました。）

３枚目　花の部分
（花は数時間しか咲かず風で受粉するそうです。）

ひまわり 科学センター学習 生き物編

西ローランドゴリラの手形をまじまじと見つめていました。
「大きいな。中指が長いな。」
周りの６年生がいろんなことに気づいて声に出してくれます。

二ホンウナギはブロックの裏に隠れていましたがとっても可愛らしい顔をしていて
気に入った様子でした。

窓の外にはいろんな虫たちが！！ちょうど花の蜜を吸っていました。

ひまわり 科学センター学習その３

１組はイネのひみつ
２組は心もゆさぶるしん動の科学
をテーマに学習しました。

中学生になったら習うような言葉も教えてもらい，
１２０分間しっかりと学習しました。

実験器具を友達と協力して準備したり片付けたり
いろいろな気づきをワークシートにまとめたり
とっても頑張っていました。

ひまわり 科学センター学習その２

学習が始まる前に少し時間があったので
展示を見せていただきました。

６年生の二人は光る石に興味をもって見ていました。

ひまわり 科学センター学習

４年生と６年生が科学センター学習に行きました。
京阪に乗って出発。
到着して科学センターの方の話をしっかりと聞いていました。

ひまわり 交流 ６年体育「マット運動」

マット運動の第１時間目の授業がありました。

教室で場の設定や学習の進め方を確かめ、体育館へ。

水分補給をしっかりしながら、自分の技にチャレンジしていました。