なかよしオリエンテーリング（２）

高学年の子の低学年の子へのあたたかな目、低学年の子が高学年の子を見つめ目・・・
そのまなざしの中で、きっと子どもたち、それぞれが自分を成長させるタネをつかんでいるのだと思います。

４年図工 忘れられない気持ち

今までの思い出の中で心に残った出来事を絵で表現しています。
おもいおもいの絵が画用紙に表現されていました。

4年 国語科 百科事典

百科事典の学習をしました。
百科事典のしくみや引き方を学習した後，ワークシートを使い，調べ学習を行いました。
たくさんの情報にふれ，大喜びの子どもたちでした。

【２年】算数「長さ」

紙のものさしを使って、長さの表し方を学習しました。
そのあと、教室の中にあるいろいろなものを測りました。

【２年】国語「たんぽぽのちえ」

学習してきた中で、自分が一番「すごい」と思った知恵を交流しました。
同じ知恵を「すごい」と思っていても、友だちと感じたことが違っていて、楽しい交流となりました。

【１年】国語科「よくきいてはなそう」

　ともだちにどんなあそびが好きか聞いてみました。聞いてから質問をしたり、「そうなんだ」「なるほど」「いいね」などいい反応をしている姿も見られました。みんなで聞き方名人を目指そうね。

【１年】図画工作科「やぶいたかたちからうまれたよ」

　紙をやぶいてできた形が何に見えるか考えて作品を作りました。どんなものに見えたでしょうか。

【１年】生活科「さかせたいな わたしのはな」

　あさがおの種を植えました。いつ芽が出るでしょうか。楽しみですね。

学校沿革史

学校沿革史
学校沿革史

令和７年度学校経営方針

学校経営方針
令和７年度　学校経営方針
グランドデザイン
令和７年度　グランドデザイン