ひまわり 算数

４年生は折れ線グラフについて学習しました。

そのあと３けたのかけ算のひっ算も復習しました。

ものすごい集中力でなんと４ページ分もすすみ，
「次この問題やる！」「できた！あってますか？」と言っていました。

棒グラフもいいけど，折れ線グラフだと変化が分かりやすいところに気づいて
縦軸と横軸を丁寧に読みとっていました。


６年生はそろばんに慣れてきて少し対決もしていましたよ。

めざせ！計算マスター！！

ひまわり そろばん

6年生が算数の「けいさんマスターになろう」の学習で
そろばんをつかって計算をしました。

定位点を１の位にして・・・
一生懸命に取り組んでいました。

のびのびチャレンジ！！

水防訓練２

力を合わせて、土のう作りをしました。その後、水防団等による水防工法を見学しました。

水防訓練１

５月１１日（日）に、５年生６名が水防訓練に参加しました。京都市長に、土のう作りの開始を報告しました。

学ぶということにスポットを当ててみました！

「生きる力」を育んだり身につけたりしていくために、「学ぶ」ということが大切なのですが、これも人それぞれに考え方や捉え方が違うのではないかと思います。
今年度はまず、「学び」や「学ぶこと」にスポットを当ててみんなの考えを聞いていきたいと思います。
最初は大人の考えを紹介します！
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学ぶことについて考える！

３年生 社会 校区たんけん９

納所小学校に帰ってきました。
校区たんけんの振り返りの中で「意識して歩くと、いつもは気づかないことに気づくことができた」「納所の町が分かった」という気づきをしていました。
また「もっといろいろな町を歩きたい」と発表していた子もいて、次の「京都市のまち」の単元にもつながる振り返りができていました。

３年生 社会 校区たんけん８

最後に本町商店街を通りました。
「ここにも地図記号あるかな？」「病院あるかな？」と探しながら歩くことができました。

３年生 社会 校区たんけん７

淀城跡公園でトイレとお茶休憩を取った子どもたちから、地図を確認して実際に見た建物に赤丸を付けていきました。友達と「ここも見たね」と話しながら印をつけることができました。

３年生 社会 校区たんけん６

横断歩道ではしっかり手を挙げて渡っていました。横断歩道を渡り進んでいった先には、池上郵便局と淀城跡公園がありました。郵便ポストにあった郵便局の地図記号を見て大喜びの子どもたち。
また、神社の地図記号をならったときに出てきた「とりい」を実際に見て、「これが鳥居か！」と気づいている子がたくさんいました。

３年生 社会 校区たんけん５

淀交番に到着しました。
「交番はどんな地図記号だっけ？」と聞くと、「ばつ！」と手をクロスさせていました。
「何を交差させた形？」と聞くと「警棒！」と元気よく答えていました。