学ぶということにスポットを当ててみました！

「生きる力」を育んだり身につけたりしていくために、「学ぶ」ということが大切なのですが、これも人それぞれに考え方や捉え方が違うのではないかと思います。
今年度はまず、「学び」や「学ぶこと」にスポットを当ててみんなの考えを聞いていきたいと思います。
最初は大人の考えを紹介します！
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学ぶことについて考える！

３年生 社会 校区たんけん９

納所小学校に帰ってきました。
校区たんけんの振り返りの中で「意識して歩くと、いつもは気づかないことに気づくことができた」「納所の町が分かった」という気づきをしていました。
また「もっといろいろな町を歩きたい」と発表していた子もいて、次の「京都市のまち」の単元にもつながる振り返りができていました。

３年生 社会 校区たんけん８

最後に本町商店街を通りました。
「ここにも地図記号あるかな？」「病院あるかな？」と探しながら歩くことができました。

３年生 社会 校区たんけん７

淀城跡公園でトイレとお茶休憩を取った子どもたちから、地図を確認して実際に見た建物に赤丸を付けていきました。友達と「ここも見たね」と話しながら印をつけることができました。

３年生 社会 校区たんけん６

横断歩道ではしっかり手を挙げて渡っていました。横断歩道を渡り進んでいった先には、池上郵便局と淀城跡公園がありました。郵便ポストにあった郵便局の地図記号を見て大喜びの子どもたち。
また、神社の地図記号をならったときに出てきた「とりい」を実際に見て、「これが鳥居か！」と気づいている子がたくさんいました。

３年生 社会 校区たんけん５

淀交番に到着しました。
「交番はどんな地図記号だっけ？」と聞くと、「ばつ！」と手をクロスさせていました。
「何を交差させた形？」と聞くと「警棒！」と元気よく答えていました。

1年生☆『日直を始めました』

いよいよ日直を始めました。
朝の会や帰りの会を自分たちで
進めています。

３年生 社会 校区たんけん４

明親小学校までやってきました。
ここでも「地図記号は文の文字やで」と言っている声が聞こえました。

3年生 社会 校区たんけん３

淀消防出張所も見ました。
「救急車や！」「ここはさすまたの地図記号やんな」と地図記号の形の意味も思い出しながら確認できていました。

3年生 社会 校区たんけん２

歩いていくと京阪淀駅が見えてきました。
「この駅いつも使う！」「行ったことある！」と言っている子どもたちがたくさんいました。