２年生 生活科「もっともっと町たんけん」

　先日の参観日には、生活科「もっともっと町たんけん」の学習で、インタビューをしてわかったことを発表しました。様々な室町のよさを発見し、クイズ形式にしながら発表ができました。時間をかけてインタビューしたことをまとめたり、何度も発表のリハーサルをしたりして頑張ったことで、自信を持って発表することができました。
　また、国語科「楽しかったよ、二年生」の学習で、二年生での思い出について書きました。すべて読むことはできませんでしたが、一部を参観で発表しました。今回の参観日も、子どもたちの楽しかった思い出の一つになっていればと思います。二年生も残りわずかですが、学年みんなで楽しく学習していきたいと思います。

２年生 図画工作科「図工展鑑賞会」

　先日図工展の鑑賞会を行いました。普段は見る機会の少ない他学年の作品をたくさんみることができました。テーマに合った作品探しをしたり、いろんな作品を繋げてお話をつくるなど、楽しみながら作品鑑賞をしました。

2年生 音楽科「にほんのうたでつながろう」

　音楽科「にほんのうたでつながろう」では、様々なわらべうたに親しみました。「あんたがたどこさ」や「なべなべそこぬけ」は、休み時間にも楽しむ様子が見られるようになりました。「ずいずいずっころばし」では、音楽に合わせて歌いながら、グループで楽しんでいました。席替えをしたあと、新しい活動班で「ずいずいずっころばし」をするなど、日本の歌に親しみを持つことができました。

2年生 国語科「すてきなところを見つけよう」

　国語科では、「すてきなところを見つけよう」の学習を行いました。友達の良いところを見つけて、どんなすてきなところや具体的なエピソードを手紙に書くか考えました。友達が喜んでくれるように気持ちを込め、相手が好きそうな色の画用紙を選んだり、丁寧な字で書いたり、色塗りをしたりしました。手紙が誰から届くか内緒にしていたので、「〇〇さんが書いてくれたんや！」「めちゃくちゃ嬉しいこと書いてある！」と喜んでいる姿や、何度も手紙を読み返して微笑んでいる姿が見られ、見ているこちらも温かい気持ちになりました。最後は、手紙をくれた相手にお返事を書いて渡しました。

2年生 国語科「スーホの白い馬」

　国語科では2年生最後の物語教材である「スーホの白い馬」の学習を進めています。今までの学習で身に付けた力を活かして、自分たちで学習計画を立て、あらすじをまとめました。本文から大事な言葉を探したり、場面に分けるときも時を表す言葉に注目して理由を明らかにしながら発表したりしています。学んだ力を活かしている子どもたちの成長を感じ嬉しく思います。

１年 生活「もうすぐ２年生」

新１年生のために教室を飾りつけしようと、１年間の出来事を絵に表しています。

きっとドキドキしながら入学してくる新１年生。
少しでもわくわくに変えられるよう、現１年生も楽しんで取り組んでいます。
先輩らしい姿に頼もしさを感じました。

体育「ソフトバレーボール」

初めてのネット型のボールゲーム。だんだんルールにも慣れてきたようです。
「なかなか点数が入らないな。」
「どうしていつもボールを落としちゃうんだろう。」
みんなで作戦を立て、ソフトバレーボールを楽しんでいます。

理科「ものの温度と変化３ 水のすがた」

「水を熱し続けるとどうなるのだろうか。」という学習問題から実験した前回、「沸騰したときに出てくるあの泡の正体は何？」という疑問が出ました。みんなで予想、計画を立て実験をすることになりました。
泡の正体は…水だと思う人と、空気だと思う人、それぞれ予想ではしっかりと根拠を話していました。考察をする際には、グループのみんなと自分の意見を伝え合いながら結論を出していました。

国語「調べて話そう、生活調査隊」

生活に関する疑問を、グループごとにアンケートを取り、調べて発表しました。
「毎日朝何時くらいに起きている？」
「外遊びは、どれくらいしている？」
など、アンケート結果からクラスの傾向を分析して、みんなへのメッセージを加えて発表していました。

3年 国語科「宝島のぼうけん」

たから島の地図から想像を広げて物語を書く学習です。冒険物語は、やっぱりドキドキわくわくさせたいよね、と話し合い、どんな登場人物がどんなものに出会ってどんな事件どうやって解決するか・・・設定を考え中です。