人権学習 同和問題【３年学活】

３年生では、「全国水平社宣言」の原文を教材として人権学習を行いました。
授業の前半では、西光万吉の生き方、水平社宣言に込められた思いについて交流しました。後半では、さらに法務省の人権に関する世論調査のデータも参考にして、これからの自分の生き方について考えました。最後の振り返りでは、ペンの動く音だけが教室に響き、深く自分と向き合う時間となった生徒も多かった様子です。


生徒の感想より

〇全国水平社の原文を読んで、心打たれる強いメッセージを感じ、長年の差別で積もった人々の願いを感じた。知識として知るのではなく、その背景の思いまで理解することは、差別の根本的な解決策として有効だと思う。また、部落差別だけでなく、性別、人種、障害の有無などにも差別的な考えがこの世には存在している。それらを解決する根本的なものは、「人の世に熱あれ　人間に光あれ」という呼びかけに込められた人々の想いなのではないかと思う。これからもっともっと社会のたくさんの出来事に関心をもち、自分の考えを磨き、差別のない世の中を目指していきたいと思った。

〇世の中にはまだまだ差別があって、自分が差別になることをしてしまっていたらとても怖いと感じました。でもそれをただ怖がるだけじゃなくて、世の中の決めつけや常識に疑いをもって、人の違いを受け入れられるようになりたいです。その人の特徴が自分と違うと言っても、自分がその人のようになる必要も、その人が自分のようになる必要もなくて、それぞれが各自の特徴を認め、他者と比べないということが大切だと思います。今は世界の様々な問題について知り、昔よりは多くの文化や自分と違う人についてわかってきたけど、まだまだ全部知っているわけではないので、これからは「知る」こともできたらいいなと思いました。

冬休みの様子を伝えています【１年英語】

ＡＬＴのルーク先生に、自分自身の冬休みの様子（伝統文化に関する）を伝えています。また、関連することを質問して答えてもらっています。お雑煮を食べたこと、お節料理の特徴、初もうでに行ったこと、初夢についてなど、自身の体験を伝えつつ、海外のNew Yearの迎え方をたずねていました。いろいろな文化がありますね。

イングリッシュカフェ【英語】

昼休み、ALTの先生と、日本や、アメリカのポップ音楽について、歌いながらコミュニケーションをたのしんでいます。

連立方程式と一次関数の関係【１年数学】

二元一次方程式の整数解について考察を進めました。解をどのようにして見つければいいのか、その解の意味を深めます。一つ見つかると、次々と見つかっていくことに驚いた生徒も多いようです。一次関数として方程式を見つめたとき、また違った見方ができます。解法を暗記するのではなく、その操作の意味をきちんと理解することが大切です。「なぜ」を感じるセンスを大事にしつつ、それを積極的に解決する姿勢を育ててください。

第3回代表専門委員会

1月14日(火)に後期第3回代表専門委員会が行われました。2025年最初の委員会活動で、各委員会新しい取り組みを進めています！　先日決定したスローガンは「まじマジMAGICA　〜360個性＋アソビゴコロ→まじか!!〜」です。混ぜると色が変わるねるねるねるねのように西京生360人の個性を混ぜ合わせることで化学反応を起こし、様々な色と味を作ろう。マジックのようにアソビゴコロで化学反応を起こし、その結果「まじか!」とあっと驚かせるような素敵な西京生になろう。そんな意味が込められています。3学年で過ごす残り3か月を実りある時間にしましょう。写真は体育委員会と保健委員会です。

Pathfinder Programに参加してきました

この冬に学校を代表し、３年のM.S.さんがPathfinder Programに４日間参加してきました。高校生の参加者が主な中、堂々と英語力とリーダー性を発揮してくれました。Pathfinder Programとは、英語を使って同世代の仲間や様々な国からの留学生とのディスカッションやプレゼンテーション、ゲストスピーカーの講演を聴くなどの活動を通じて、自分の個性や興味を活かしつつ、他者と協力し合いながらより良い社会を築くための理想的な人生をデザインするプログラムです。今回の活動を通して多くのことを学び、またそのことを西京全体に返してくれることを期待しています。

＜以下、M.S.さんから聞き取った内容を、Q＆A形式でまとめました＞
Q.どのような活動をしましたか
グループでのディスカッションを中心に話し合ったり、自分のこれからの人生をLife Path, Career Path, Academic Pathという3つにわけて考えたりしました。

Q.どのような学びがありましたか
英語、日本語問わず活用できる自分の意見の組み立て方や、これからの時代で大切となるクリティカルシンキングについて学び、実践しました。
例えば、ディスカッションでは毎回「OREO」という、Opinion(意見)、Reason(理由)、Example(例)、Opinion(意見の繰り返し)の順番で自分の考えを述べるという方法を使って話し合うようになっていて、より論理的な意見を簡単に作れるようになりました。
アクティビティを中心に行うプログラムなので実際にみんなで話して、やりながら身に着けていくことができました。

Q.どの活動が一番印象に残っていますか
最終日に行ったプレゼンです。世界から身近な社会までの広い範囲での課題を見つけ、それを解決する提案を行うもので、三人一組のグループでどんな提案にしようか、どう発表したら面白くなるだろうかと試行錯誤しながら作り上げるプレゼンはとても楽しかったです。
また、提案を考える中で学校でのEPAの授業の経験などが活かせられたので、より深い提案を作り上げられました。

Q.この経験は今後のあなたの生活において、どのような力になると思いますか
これからの自分の人生を考えるきっかけとなり、また実際に進みたい道を考えることができたので、これまであまり考えることのなかった自分の人生設計を考えていく力がついたと思います。
また、英語にかかわらず様々な場面で活用できる、自分の意見を伝えたり、ディスカッションを通してグループで意見をまとめたり、効果的なプレゼンを行ったりといった力を身につけることができたので、これらの力はこれからの人生を通して役に立つものとなると思います。

情報モラル講演会【１，２年】

本日、メモリアルホールで情報モラル講演会を行いました。KDDIスマホ・ケータイ安全教室ということで、倉沢様にご講演いただきました。具体的な事例が上がるたびに、生徒から「あるある」「ないない」といった多様な反応が見られました。関心が高く、自分事として話を聞くことができたのではないでしょうか。スマホやタブレットが便利で、社会活動に密接に関わっています。その中で、いかに活用するかしないかを判断するのは、使用者自身であることを意識する必要があるでしょう。今日のお話を参考に、今一度接し方について見直しましょう。

＜生徒感想より＞
・インターネットと現実の境界線をしっかりと考えて節度を守って使えるようにしていきたい。
・自分のちょっとした行動や言動が自分のこれからの人生に大きく影響を与えてしまうほどにインターネットは危険性を持っていて、だけれども便利で情報を得ることができる良い面も持っているので良い面を生かしてインターネットとうまく付き合っていきたいです。
・スマホやインターネットに関する講演や講習などは今までで何度も受けているけれど，やっぱり講演で，実際にあった被害とか，犯罪のこととかを聞くたびに，怖いなと思います。でも，まあ自分は巻き込まれないでしょ。とかこんなのこの人が特別なだけじゃん。と思ってしまうことも多くて，でも，今回の2番目に紹介されたスマホ依存の事例を聞いて，すごく自分に当てはまることがあって，気を付けないと自分も危ないかもしれないと思いました。私はネット依存チェックでは3つ当てはまっていて，危ないので，十分気を付けようと思いました。まずはベッドに入ってからはすまほをさわらないようにしたい。
・私はスマホを持っていないので，普段はあまりネットを使用しないのですが，たまに親のスマホやパソコンなどで使うときに，やめる時間を決めていても，ついつい見すぎてしまったと思うことがあります。SNSもしていないけれど，知らない人とつながれるという点でとても怖いということがわかりました。自分でしっかり管理できるようになりたいと思いました。

江戸時代を分析する【２年社会】

江戸時代をさまざまの視点で区分します。「宗教の広がり」「外国との交流」「将軍による統治」「文化の違い」など、それぞれの視点で江戸時代をみると、時代の流れが鮮明に見えてくることが、ここのプレゼンから伝わってきました。長い平和な時代に見えますが、切り口によっては激動とも見て取れます。これら多角的・多面的な見方や考え方が、現在や未来の社会を見据えるのに役立つことでしょう。

地震波の伝わり方【１年理科】

地震の波は、地震が発生した地点から四方八方に伝わります。主にP波（縦波）とS波（横波）があり、P波は速く、S波は遅く伝わり、これにより地震の揺れが感じられます。この速さの違いをもとに、震源までの距離を概算することができます。小数分数の方程式になって少し計算が煩雑ですが、スイスイ解いていました。さすがですね。

定期演奏会「SSS XVIII」が開催されました（その２）【吹奏楽部】

当日は、３００名を超す多くの皆さんに、ご来場いただきありがとうございました。
保護者の皆様、卒業生や在校生の皆さん、今後とも応援をよろしくお願いします。