雪あそびの中間休み

朝から降っていた雪が運動場や中庭に積もり、中間休みは雪あそびを楽しむことができました。寒空の下ですが、子どもたちはとっても元気です！

はじまりの日 〜３学期初日〜

　本日より、３学期が始まりました。朝の空気は一段と冷たさを増していますが、元気に登校してきた子どもたちが体育館に集まり、始業式を行いました。
　始業式では、２学期終業式の写真を学校ホームページで見てくださった方が、しっかり話を聞く子どもたちの姿勢に感動してほめてくださったことを紹介しました。また、人の気持ちを考えた言葉遣いができている子どもの様子を、昨年末に来校された方がほめてくださった話から、「言葉の大切さ」「言葉が持つ力」についても全校で一緒に考えることができました。これからも「温かい言葉」「安心できる言葉」がたくさん飛び交うような素敵な学校にしていこうと、みんなで確認をしています。
　また、地域の方や保護者の方だけでなく、さまざまな人が錦林小学校のこと、子どもたちのことを見守り応援してくださっていることを大切に感じて今年もがんばろうと、子どもたちに伝えています。
　中間休みの運動場では、たくさんの子どもたちが歓声をあげながら楽しそうに走り回る姿が見られました。運動場の一部にぬかるんだ箇所がありましたが、高学年の子たちが靴の泥をしっかり落として校舎に入る姿を見せると、他の学年の子どもたちもその様子をまねていて、ほほえましく感じられました。
　新しい年を迎えて気持ちも新たにがんばっている子どもたち。しばらくは、寒い日が続きますが、健康と安全に気をつけて充実した学校生活を送ってほしいと願っています。
　地域の皆様、保護者の皆様、本年もどうぞよろしくお願いいたします。

しめくくりの日 〜2学期終業式〜

　体育館で２学期の終業式を行いました。体育館の中は冷え込んでいましたが、子どもたちが歌う校歌の響きはとても美しく、寒さを吹き飛ばす力強さも感じられました。２学期が始まった８月末はとても暑かったことを思い出し、この４ヶ月で季節がずいぶん進んだことを全校のみんなで感じました。
　終業式では、校長より、「人と人との心のつながり」について話しました。今年一年を漢字一文字で表すと「絆」や「結」と答えた子がいることを紹介し、２学期に全校のみんなで心をひとつにして活動した学校行事の思い出について、写真を見ながら振り返りました。５年ぶりの全校実施となった運動会での仲間との心のつながり、動物園ラリーの中で高学年のリーダーと下級生の子たちがお互いを思いやったり尊敬したりする心のつながりなどのすばらしさについて、みんなで考えました。
　そのあと、冬休みの生活について、適切に「考える・決める・実行する」ことができるように、安全や健康に気をつけて過ごすことができるように、担当教員から話をしています。
　３学期も、心と心がしっかりつながった仲間との関わりが見られる、充実した学校生活を送ってほしいと願っています。冬休みの間、地域や家庭で子どもたちがお世話になります。どうぞ温かく見守っていただきますよう、よろしくお願いいたします。

６年 大掃除

今日は大掃除を行いました。１年間の感謝の気持ちを込め、普段しないような場所もしっかり掃除しました。６年生が錦林小学校の教室や道具を使うのは、あと約３か月です。最後まで大切に使っていきましょう。

【１年】国語科 おはなしカードを交流しよう

自分で選んだ外国の昔話のおはなしカードを作り、今日は書いた内容をたくさんの友達と交流をしました。選んだお話が一緒でも、面白いと思ったところが友達と違うので、楽しそうに交流をしていました。話を聞きながら、友達の内容でよいところも見つけていた子ども達でした。

5年 書写「世界の国」

　書写の学習で、少し早い書き初めを行いました。クラス全員が、落ち着いた雰囲気の中できれいな字を書こうとする姿が見られました。

三年 総合的な学習の時間【おとなりの国】第二回

　総合的な学習の時間に「おとなりの国」の学習で韓国・朝鮮について学習をしました。ハングルで名前を書くことや、ユンノリで遊びことをしました。休み時間にも学習した言葉が聞こえて来ました。

5年 「働く人の『心』」

　今週に各クラスで実施するプロジェクトを決定し、そのためのプロジェクトのための企画を考えました。
　企画の対象者や目的、大まかな予定などを各チームで考え、3学期以降の活動につなげていきます。

三年 総合的な学習の時間【おとなりの国】

　総合的な学習の時間に、「おとなりの国」について学習をしています。韓国・朝鮮について詳しい先生からお話を聞きました。韓国・朝鮮の言葉でじゃんけんをしたり、歌を歌ったりする姿が見られました。

【１年】算数科 わくわくプログラミング

　算数科「わくわくプログラミング」の学習をしました。はじめに「右に進む」と「上に進む」のカードを使って、ロボットがアイテムに辿り着く方法を考えました。その次に、実際にＧＩＧＡ端末を使って、ロボットの動きをプログラミングし、指示した通りにロボットが動くことに楽しさを感じている子ども達でした。