２年生 図画工作科「ふしぎなたまご」

　2年生の図画工作科では、初めて指定された色ではなく、自ら絵の具の色を選んで絵を描きました。初めは、自分だけの不思議なたまごを作り、何が生まれるか考えました。たくさんイメージを膨らませたあと、背景に絵の具を使用し、自分の思いに合った色を薄く塗っていきました。たまごの中からは、ねこ、犬、建物、地球、宝石など、子どもたちの個性あふれる素敵なものが生まれました。

２年生 音楽科「いろいろな楽器の音をさがそう」

　2年生の音楽科では、だがっきパーティーの学習で、自分のお気に入りのリズムを組み合わせ、友達と楽器を選んで発表しました。リズムと相性の良い楽器を選び、選んだ理由を伝えながら、堂々と発表する姿が見られました。様々な楽器の音に親しみながら、友達の考えに「いいね！」「確かに！」と反応する姿が見られました。みんなが笑顔で楽しみながら音楽の学習を行いました。

2年生 掃除時間の様子

　2年生の掃除時間の様子です。自分の担当場所が早く終わった子どもたちが、残り時間で手洗い場をピカピカにしていました。しばらく掃除ができていなかった場所でしたが、見違えるほど美しくなり、自慢げな様子が見られました。自分たちの使っている場所を綺麗にしようとする気持ちを嬉しく思います。

３年 国語科『三年とうげ』

お話に登場するおじいさんがとにかく面白い！
この面白さはいったいなんだろう、と人がらや気持ちに注目して教科書の言葉をもとに考えています。

「ここで、すっとんでいくところがこわがりだよね。」
「ふとんにもぐりこむところもこわがりって分かる！」
「おいおい泣いたり、うれしくなってどんどん転がるところは、子どもっぽいよ」
「気持ちの上がり下がりがはげしいのもこどもっぽいと思う」

と言葉に印をつけにきては話が盛り上がっています！

２年生 算数科「かけ算のきまり」

算数科では「かけ算のきまり」の学習を始めました。

まずは九九の表を作りました。
作ってみるとかけ算には規則性があることに気がつきました。
それを「かけ算のきまり」と呼ぶことにし、これからの授業でさらにみんなで見つけていくことにしました。

２年生 国語科「お話のさくしゃになろう」

国語科では、お話の作者になる学習をしています。

今日は自分が作ったお話の読み聞かせをしました。
作品にはそれぞれの想像力が発揮され、
聞き手のみんなは楽しんで聞きました。

２年生 図画工作科「ともだち見つけた！」

図画工作科「友だち見つけた！」の学習をしました。

「よく見ると顔に見える」ところを校内から見つけて撮影し、
それをもとにキャラクター（「友だち」）を描きました。

黒板のチョークの並びが顔に見えた人、遊具が顔に見えた人、
ロッカーのくぼみが顔に見えた人、扉の模様が顔に見えた人。
様々な見え方がありました。
校内を回ってたくさん「友だち」を見つけました。

1年 国語「たぬきの糸車」

お話の中で一番好きなところを決めて紹介しました。
自分と違う場面の人を探して考えや理由を交流するのがとても上手でした。

たくさんの意見を聞いてまた新たな気づきがあったようです。

２年生 算数科「何番目」

今日の算数科「何番目」の学習では、意見が分かれ、確かめるためにみんなで話し合いました。
図にかくとわかりやすいという意見が出ました。
そこでそれぞれが図にかいた上で、友だち同士で考え方を伝え合いました。
伝え合う中で、「そっかそっか」「なるほど」と納得する姿がありました。
「困っている人いますか」「教えて」「確かめ合おう」と声をかけ合いました。

「〇〇さんの意見を聞いて理解できました。」
振り返りではそのような感想もありました。

２年生 国語科「お話のさくしゃになろう」

国語科「お話のさくしゃになろう」の学習では、登場人物の名前や出来事を考えて自分でお話づくりをしています。
はじめ・中・終わりの組み立てを考え、実際にお話を書いています。
読み合うことを楽しみにして学習に取り組んでいます。