理科 〜大地のつくりと変化〜（京大分教室 小学部）

６年生の理科で、いろいろな岩石の観察をしました。

ルーペや顕微鏡で観察し、「キラキラしている。」「これはどこの石？」などと興味津々でした。

特に化石の観察では、「すごい！」「どこで見つけたの？」などとさらに興味津々な姿が見られました。

国語 〜手紙てがみでしらせよう２〜（京大分教室 小学部）

住所と宛名をかき、職員室に設置されたポストに投函しにいきました。

「いつ届くの？明日？」「バイクで届けにくるのかな？」とワクワクしっぱなしの子ども達でした。

図画工作（本校小学部）

カード作りに取り組んでいます

はじめにメッセージを伝えたい人や内容を考えました

それが決まると、文字の大きさや位置、色取りなど、どうすれば相手に伝わりやすくなるかを考えながら作成しています

心暖まるカードが出来上がっています

音楽（京大分教室 小学部）

音楽の授業で、カップスをしました。

カップスとは、プラスチックカップをテーブルに打ちつけてリズムを刻む演奏法です。

見本の映像を見て、「え！難しい！」「絶対にできない！」などの声があがっていましたが、ゆっくり練習していくと、「これならできそう！」「え、簡単！」と自信を持つ子ども達でした。

一言日記に、「カップスがたのしかった。」と書く児童もいました。

休憩時間〜ボードゲーム〜（京大分教室 小学部）

休憩時間にボードゲームをしました。

コマの置き場所に困ってくると、「ここならいけるんじゃない？」とお互いにアドバイスする姿もありました。

終わると、「もう一回したい。次は負けないぞ！」などと盛り上がりました。

国語〜手紙でしらせよう〜（京大分教室 小学部）

１年生の国語で手紙を書く学習をしています。

まず「だれに」「なにを伝えるか」を考えました。

「○○を食べたい，とかでもいいのかな？」「お母さんにかこうかな。」などの意見がたくさん出ました。

下書きを書く時には、「はみでちゃった。」「この字、読めるかなー。」などと言いながら書く様子がありました。

そして、ハガキに清書しました。いつも、すらすら字を書く子ども達ですが、少し緊張しながらゆっくり、丁寧に、書いていました。

書き終わると、ほっとした顔をしながら「いつ届くの？」「どうやって届くの？」と気になる子ども達でした。来週スクールポストに投函する予定です。

令和６年度前期学校評価アンケートについて

令和６年度前期学校評価アンケートについての結果分析を掲載いたしました。

結果を今後の学校教育に活かしていきたいと思います。

ホームページ右側布文書一覧の「学校評価」　または　下記をクリックしてご覧ください。

令和６年度前期学校評価アンケート

リモート de ボッチャ（本校・分教室 小学部）

本校小学部と分教室小学部をリモートでつないでボッチャ大会をしました

自作の投てき機にボールを置き、ボールの強弱を選ぶことで転がりを調節しました

好ゲームが展開され、歓声が響いていました

はじめは本校と分教室の子どもたちは緊張した感じでしたが、時間が経つにつれ、笑顔が溢れる時間となりました

科学センター学習（本校小学部5・6年生、中学部1年生） ２

後半は、グループ別に分かれて学習をしました

小学部5・６年生は地学で化石について学びました

化石をもとに生き物の特徴を学び、何の生物かを特定しました

中学部１年生は２グループに分かれて学習しました

ひとつのグループは、化学で洗剤について学習しました

洗剤の作用を知り、汚れを落とす実験をすると、真っ白になった毛糸を見て驚いていました

もうひとつのグループは、磁石と光の性質について学びました

どのグループも新しい発見があり、理科の楽しさが感じられた時間となりました

科学センター学習（本校小学部5・6年生、中学部1年生） １

本校小学部5・6年生と中学部1年生が科学センター学習に行ってきました

前半は、全員でプラネタリウム学習を行い、京都市の夜空を見ながら星座の学習をしました

知っている星座が出てくると、「〇〇座や」などの声が聞こえてきました