３年 光を集めて

理科は「光のせいしつ」の学習を進めています。今日は、鏡で反射させた光を重ねるとどうなるかを調べました。途中で曇ったりビルの影に入ったりといろいろ困難がやってきますが、楽しく実験を進めています。

力作ぞろい

　にじプロ２（作品展）に先立って、校内掲示板には各学年の作品が掲示されています。どの作品も、子どもたちの思いがたくさん詰まった力作ばかりです。想像を膨らませた描いた作品もあれば、モデルとなる作品を細かなところまで見て描いたものまであって、観ていてとても楽しいです。

5年 算数科の授業の様子

　算数の学習で、台形の面積の求め方を考えました。既習事項である三角形や平行四辺形などの面積の求め方を生かして、図に線を引きながらいろいろな考え方で答えを求めました。交流を通して、分割したり、一部を移動させたり、仮想したり様々な考え方を共有しました。

3年 国語科の授業の様子

　国語で教材文「すがたを変えるだいず」を読んで学習しています。筆者が伝えたいことを読み手に分かりやすくするために、例の挙げ方に工夫がされているのですが、どんな工夫がされているのか、言葉にこだわりながら文章を読んで考えていました。

4年 総合「思いを伝える華道」

　２回目の華道体験をしました。今回は各自がペットボトルで作った器に、見せたい相手のことを思って生けました。体験を終えて、「人によって同じ花でもいろいろな感じ方や生け方があることが分かった」「家に持って帰って、お家の人に喜んでもらいたい」などの感想が聞かれました。

１年 あさがおのつるでリースづくり

夏にたくさん花を咲かせたあさがおも、この前つるをぐるぐる巻いて、輪にしました。今日は飾りつけ。思い思いの飾りをつけ、すてきなリースがいっぱい出来上がりました。、

教育研究発表会 研究協議

公開授業の後は、学年部の取組や研究・行事などについて、発表と意見交換を行いました。他校の方からも意見をもらうことで、またよりよいものに進化させられると感じました。最後の指導助言の先生からは、主体的にみんなで創っていく学習や、教えるより育むことの大切さ等について教えていただきました。
これからも楽しく学び、笑顔あふれる学校を創っていきたいと思います。

教育研究発表会 公開授業

本校では、「自ら学び　心豊かに　たくましく　自分らしい生き方を探究する子ども−探ろう　つながろう　自分からー」を学校教育目標に据え、「ふれる」「調べる」「考える」「伝える」「ふり返る」の５つのゴールに向かった「５oaる（ゴール）学習」に取り組んでいます。今日はその成果を発表する研究授業と報告、パネルディスカッション等を行いました。
たくさんの教育関係者の前で、子どもたちはこれまで積み上げてきた力を存分に発揮していました。

５年 バスケットボール

　体育科の学習で、バスケットボールに取り組んでいます。パスをつないでたくさんのシュートがうてるようにチームで声をかけ合っています。審判も自分たちで行っているので、試合中は目が離せません。

4年 図工「ほって すって 見つけて」

木版画が刷り上がり、仕上げに裏から絵の具で色づけをしています。白黒の作品も素敵ですが、少し色がつくとまたイメージが変わります。「作品展に出したいなぁ。」「彫刻刀で彫るのが一番楽しかった。」と嬉しそうに話していました。