未来を予想する【３年ＥＰＡ】

東京ＦＷのミッションは「20年後の未来社会で幸せをつかみとるために、自分たちが考える理想の未来を実現する方法を探れ！」です。個々が仮説を立て、それを集約し仮説ベースでグループ編成がなされました。同じ思いの仲間とともに、仮説に磨きをかけ、その検証に向けた企業を探しています。
さて、予測困難な未来社会といわれていますが、みなさんはどのように予想しているのでしょうか。新しい技術が日進月歩で生まれ発展していく一方、紛争や環境破壊など世界規模で見通しの立ちにくい多くの課題があります。
村田製作所が考える未来像を紹介します。参考にしてください。
＞＞2050年——様々なデバイスがカラダとココロに接続され、人々のウェルネスを支えている。
Full Ver：2050年の未来シナリオ（3つの世界） - YouTube

中高実行委員（スタッフ）の交流

今週末行われる「中学２年生対象第２回学校説明会（西京高校）」に向けて、高校生のスタッフが準備を進めています。その一環として、当日行う西京高校を目指す中学２年生に向けた「ＥＰ体験授業」を、内進生（附属中学校の生徒）の有志に対して、スタッフが模擬授業として行いました。身近な課題を見える化して議論を深める流れを体験します。参加していた内進生は、ＦＷの実行委員など企画運営するメンバーが多く含まれていました。組織によってリーダーになったりフォロアーになったりします。それぞれの立場を経験することは、自身の立ち居振る舞いに磨きをかけることに役立ちます。今日の経験をぜひ中学での取組に役立て、西京を高みへと導いていってください。

心でいただく 伝統の味【２年道徳の時間】

和食文化を通して日本の伝統や文化のすばらしさについて理解を深めることはできましたか？あまりに身近にある「和食」。当たり前にあるそのことに、目を向け深く考える機会はあまりありません。身の回りのこと（local）を知ることは、実は社会全体（global）を考えることにつながります。グローバルリーダーシップを育成するときに、身近な日本の伝統文化に目を向け、その本質を伝えることができるようになることは、大切なことだと思います。身近にある「当たり前」に目を向けてみてください。

世界各地で生まれる文明【１年社会】

メソポタミア文明を築いたシュメール人が月の満ち欠けをもとに太陰暦を発見したと言われています。また、この時期六十進法が使われていました。まだ、インドで「０」の概念が発見される以前のことです。生徒が、「０」が見つかっていないのに「６０」進数ってどうやって考えるの」と質問していました。おもしろい視点です。六十進数は六十で繰り上がる記法ですが、ふだん十進数に慣れていると、一から六十の間の数に「０」を使わないことに理解が及びません。数の表し方（数字）には、ローマ数字や漢数字などいろいろあります。これらには基本的に「０」に対応する表記はありません。深く考えると、なんだかワクワクしてきますね。
さて、授業の様子を見ていると、皆さんのノートの取り方が様々なことに気づきました。ノートに書いている生徒、ワークシートに書いている生徒、タブレットに書いている生徒。学びが多様化する中、ノートの取り方も多様化しているのだなぁと実感しました。

POPコンテスト2024【国語】

京都市中央図書館で、「POPコンテスト2024」が開催されていました。本校からも多くの生徒が応募したのですが、先日コンテストの結果が発表されました。キャッチコピー賞に１年Y/Nさんが、イラスト賞に１年O/Nさんが選ばれました。みなさん、読書の習慣はありますか？国語の授業でも友達のおすすめの本の紹介を聞く機会がありますが、琴線に触れた本はぜひ手に取ってみてください。新たな世界が広がっていくかもしれません。
https://www2.kyotocitylib.jp/blogs/blog_entries...

保育実習【２年家庭科】

「△△です。５歳です。」「〇〇です。１４歳です。よろしくお願いします。」
年の差は９つ。お互い、恥ずかしそうな自己紹介から保育実習が始まりました。
さあ、準備した自作のおもちゃで、緊張を解きほぐすことはできるでしょうか。
最初は、おとなしかった園児たちも、本領発揮。園児たちが、おもちゃを使って、自分たちで新しい遊び方を見つけていく様子に驚いたり、慌てたりする中学生の表情もいつもとは違うようです。

小・中・高校創造性コンクール 教育長賞受賞【２年家庭科】

「第４８回　京都府内小・中・高校創造性コンクール」にて、京都府教育委員会教育長賞をいただきました。これは、学校賞です。（表彰式で賞状を授与されているのは、２年S・Hさんです）そのほかに、個人賞で２年W・Rさんが銅賞をいただきました。表彰式の作品は、幼児のおもちゃ（家庭科で保育実習の際、幼児と遊ぶために作ったもの）です。できた作品の仕上がりだけでなく、作る過程も大切に審査が行われ、特に、相手への強い思いを感じる作品や情熱を感じる作品が賞をいただいているとのことでした。

日本の夏【１年英語】

以前書いた英作文をブラッシュアップしています。表現が正しいか、辞書やタブレットを用いて確認したり、友達と相互評価したりします。
また、DeepL（https://www.deepl.com/ja/translator）を活用しています。本校では、アプリを日英や英日への翻訳として使うのではなく、正しい英語に直してくれるツールとして活用しています。個々で作成する英作文が長くなってくる中、まず自分で作文してみて、それをアプリを使って修正します。このときアプリの指示に従うのではなく、批判的に検討するなどあくまで補助として使うよう指導しています。

京都市中学校秋季総合体育大会結果報告 【硬式テニス部】

２５日(土),２６日(日)と、小畑川中央公園テニスコートで、秋季大会が行われました。
２５日(土)の個人戦ダブルスでは、男子のSさんとMさんのペアが３位に入賞し、２６日(日)の団体戦では、女子チームが３位に入賞しました。
男子の個人戦ダブルスは、入賞は逃したものの、KさんとSさんのペア、KさんとHさんのペア、OさんとTさんのペアがベスト８入りし、ベスト８に４ペアが入るという快進撃をみせました。
女子の個人戦ダブルスも、入賞は逃したものの、IさんとWさんのペアがベスト８入りする活躍をみせました。
秋季新人大会での入賞経験は、春季・夏季につながるすばらしい結果だと思います。

解決に向けた方法はそれぞれあります【２年数学】

難しい課題を探究する方法はいろいろあります。班という形をとっていますが、自由に追求してみようという投げかけに対し、それぞれ自分に合った方法で学びを深めました。個人でノートに書き込んで考える生徒、じっくりと問題を見つめる生徒、タブレット上で図形ソフトを使う生徒、隣同士で相談する生徒、他者に説明することで理解を深めようとする生徒、仲間の解説に耳を傾け自分の考えを整理する生徒などなど。同じ課題に向かっていてもアプローチの仕方は多様です。