６年 図工 『お話の絵』１

　お話の絵を描いている子どもたちものめりこんでいますが、
とっても心がこもっている絵なので、先生も楽しみになっています。

　どこに何を描くか、とても考えていました。白い紙に思った形を描いてみたり、石垣１つでも色々調べてどれが一番合うのか考えてみたり。こういったことをしているからこそ、描いている姿がとても素晴らしいのです。

　前回の図工の授業では、動きがあることについて話しました。毎時間、いくつかのポイントについて伝えています。全員が同じ絵ではないので、私が伝えることを自分の絵ならどうなのかと照らし合わせています。人間の動きを考える人、龍などの生き物の躍動感を見直す人など様々ですが、見直すポイントはみんな同じです。話を聞いて、足のあげ方を変えたり、首を傾げたり、角度を変えたりとより自分の思いに近づけていました。

５年 総合 「安心安全なくらしをまもる」

　少し前のことですが、学校の防災倉庫にどんな備蓄用品があるのか確かめました。種類や数量を調べて、分かったことをロイロノートに整理していきました。

５年 家庭科 「ひと針に心をこめて」

　少し前のことになりますが、ボタン付けをしました。針を扱う様子も上手くなってきました。

５年 社会見学 「自動車工場」

　見学をした後は、工場の方に質問をたくさんして学びを深めていました。「機械と働いている人はどちらが多い？」「ヘルメットの色が違うのは役割があるから？」「ドアがたくさん吊り上げているのはなぜ？」など尋ねていました。

５年 社会見学 「自動車工場」

　工場見学では、「プレス・塗装・組み立て」を主に見学しました。写真はありませんが、自動車が出来上がる工程を知ることができて、充実した社会見学になりました。

５年 社会見学 「自動車工場」

　社会科学習で、ダイハツ京都工場へ社会見学に行きました。初めて、自動車が生産されている様子をみることができました。学習用ブースで話を聞き、見学の流れを確認しました。

５年 社会見学 「自動車工場」

　体験ブースで、検査をしたり、工具や用具を機械を使って運んだりしました。

５年 社会見学 「自動車工場」

　タブレットでクイズに答えていました。これから見学する内容にかかわる問題で、難しかったようですが、友だちと話しながら解答していました。

【２年生】図工：お話の絵

クレパスで「丁寧に、丁寧に」を意識しながら、お話から想像した場面を塗っています。背景は絵の具とタンポンを使って、仕上げます。

【２年生】国語：主語と述語に気をつけよう

主語と述語について勉強しました。主語が足りない会話をしている教科書の挿絵を見ながら、どうして伝わりにくいのか考え、そのあと、主語と述語さがしの問題を解きました。