ボールを打つ・取る・投げる【３年体育】

ソフトボールをグローブをもって投げ合います。右手で投げるとき、足はどちらを前に出しますか？さすがに３年生は、キャッチボールもトスバッティングもスムースに取り組んでいました。チームごとに練習も計画的に行っています。
地域の公園で野球をするという文化が、今もうないのかもしれません。そういう意味では、この体育の時間の経験は大切だと思います。クラスのみんなが一緒に取り組めるのもいいですね。

保育実習【２年家庭科】 その３

幼児にとって初めての遊びもあるのでしょう。昔遊びから最近のおもちゃの簡易版まで、幅広い遊び道具に、幼児たちは目を輝かせて取り組んでいました。うまくいくと歓声を上げ、うまくいかないと再挑戦をねだってきます。中学生にとってこんなに求められる機会は久しぶりなのでしょう。どちらが招待しているのかわからないくらい前のめりになっている生徒もいました。この年の差の交流、意義深いと思いました。

情報モラル教育【１年道徳の時間】

慶応大学生による情報モラルに関する授業を遠隔で行っています。サイバー防犯ボランティア研究会の学生さんとZoomでつなぎ、クイズなどやり取りをしながら進めていきます。スマホ依存に陥らないようにするにはどうすればいいか。スマホを含めたデジタル世代にとって、欠かせないツールでありながら、危険性をはらみます。依存性の高いアプリもあります。自分は大丈夫と思っていても、被害に遭った人や加害者になった人も、多くは「まさか自分が」と振り返っています。
今日の学びを基に、今一度情報モラルや情報リテラシーについて、ゆっくり考えてみてください。

英語の多読【３年英語】

夏休みに行った英語の絵本の多読について、次のステージに進んでいます。３年生はすでに読んだ絵本ばかりで、多読が進まない状況にありました。しかし、京都大学との連携の中で、１０月初旬に３００冊以上の絵本を新たにBookroll上にアップしていただきました。これを受け、３年生では絵本の多読を再開しました。他学年でも継続して多読を続けていきます。タブレット上で多読を進めることで、履歴から個に応じた絵本の推薦を受けることができます。また、wpm(word per minutes)が測定できますので、読むスピードの上昇をデータで確認することができます。学力の上昇を肌で感じることができると、意欲が沸いてきますよね。

Ｍ９訪問企業先の開拓【３年ＥＰＡ】

電話によるアポイントとともに、確定した企業・大学・官公庁など各種団体とは、メールで詳細についてやり取りを行っています。ＳＮＳに慣れた生徒たちにとって、挨拶を含めメール本文が短くなってしまって、先方とのやり取りがうまくいかないようです。これも経験ではありますが、先方に失礼のないよう、十分文面を草案してから送るようにしましょう。
動き出しの早いグループでは、すでに２〜３件断られつつも、訪問先が１〜２件、確定しているようです。事前レポートの作成と並行して、早めに訪問先をおさえ、班別行動の行程を確定していきましょう。あなたたちの仮説は正しいのか。訪問までの時間でより深く研究してください。

保育実習【２年家庭科】 その２

準備した遊び道具を通して、普段なかなか触れ合う機会のない幼児と交流しました。話し方だけでなく、目線や動きに至るまで、想定通りにいかず、うまくいかないことも多々あったことと思います。生徒自身、幼児だった時期があったことを思い出してくれたでしょうか。他者の立場に立って、その特性を知って対応することの難しさを感じてくれれば、これからの働きかけにプラスになると思います。
安井幼稚園の園児の皆さん、引率の先生方をはじめ、ご協力いただいたみなさま、ありがとうございました。

保育実習【２年家庭科】

本日、安井幼稚園の児童が来校しました。幼児に関する授業の一環で、例年お世話になっています。本校生徒たちは、この日のためにどのように対応することが幼児にとってベターなのか考え、また幼児と一緒に遊べる作品を準備して挑みました。
※個人情報保持のため、一部園児の顔に修正をかけています。

関数・図形支援ソフトの活用

タブレット上でかなりの精度のグラフを書いたり作図をしたりできるアプリ「GeoGebra」を使ってみました。簡単に操作方法を説明すると、いろいろなコンテンツを個々でどんどん触っていく様子は、さすがデジタル世代だと感心しました。ＩＣＴに心理的なハードルが低いのでしょう。まさに、ノートにコンパスや定規で描くように、タブレットで円や直線、図形やグラフを書き込んでいました。２５日にある中京支部の授業研究会で行う授業でも、使う予定ですので、習熟を図っておいてください。このツールを使うと、問題の解答を予想するのに役立ちます。便利な世の中になりました。
https://www.geogebra.org/?lang=ja

着なくなった衣服の回収について（お願い）

１年生家庭科の授業で、持続可能な衣生活について学習しています。そこで、自分たちにできることとして、GU・ユニクロの行う衣服の回収事業「届けよう　服のチカラプロジェクト」に参加をしようと考えています。回収した衣服は、企業を通して、難民の方たちに送られ、活用されます。回収期間は10月23日（水）〜28日（月）としています。また、昼休みなどに、１年生から、２、３年生の教室にて回収の依頼をしています。
保護者の皆さまには、本取組についてご理解とご協力のほど、よろしくお願いします。
※上記資料は、１年生が作成したものです。

オープンキャンパスの様子 その４

個別相談では、小学生の質問だけでなく、保護者の質問に対しても、中学１年生が真摯に答えていました。「うそはつかないこと」スタッフとしての鉄則を守りつつ、自分にこたえられる範囲で対応できていたように思います。時間がたつにつれ前のめりになっていく様子がほほえましかったです。個別相談を終えて、自分が小学生のときに、まさにオープンキャンパスで対応してもらったことを、今自分がしているという事実に、感慨にふけている生徒がいました。こういう連鎖が良い伝統につながっていくのだと思います。
※本日、ご都合で来校できなかった方で、資料の受け取りを希望される方は、２２日（火）より事務室にて９時から１７時の時間にお渡しいたします。学校行事などで対応できない日もありますので、来校前に電話にて確認していただけると助かります。