【４年】理科「とじこめた空気や水」

「とじこめた水を押してみると、体積はどのようになるか。」を考えました。

ピストンをおしても、
「全然、押せない！！」「本当に押してる！？」と空気の時との違いを感じることができました。

４年生 とじこめた空気や水

　　理科の学習で、とじこめた『空気』や『水』について調べています。

　「空気ってどうやってとじめるのかな？」

　「空気は見えないから変化したかどうかわからないよ。」など、

　実験を通して出てくる子どもたちの考えや疑問など、いろいろな

　『つぶやき』を大切にして学習を進めています。

　

１年 けんばんハーモニカ

　１年生の音楽の授業です。
　２学期から「鍵盤ハーモニカ」を使って授業を進めています。

　「ミ・ファ・ソ」など音を３つ続けて出す練習をしていました。
　これからどんどん上達していくのが楽しみです。

　

6年 手洗いに挑戦！

　家庭科の学習で、手洗いに挑戦しました。
もみ洗いやつまみ洗いなどをし、汚れていた靴下は綺麗になりました！洗った後の水の色をみると、いかに汚れていたか分かりました。

6年 水溶液

　リトマス紙を使った実験をしました。それぞれの水溶液が酸性なのか中性なのかアルカリ性なのかを分類することができましたり

【６年】理科「水よう液の性質」

リトマス紙を使って、５種類の水溶液の仲間わけをしました。

リトマス紙の色の変化から、５種類の水溶液は３つに仲間分けすることができ、それぞれ、中性・酸性・アルカリ性であることを学びました。

５・６年 運動会に向けて…

　今週は、入場〜行進の練習です。動きを揃えるのは難しいですが、頑張っていきましょう！

５年 社会科「水産業のさかんな地域」

　それぞれが調べたい課題に対して調べ学習を行っています。自分に必要な資料はどれなのかを考え、友達とも協力しながら学習を進めています。

【４年】理科「とじこめた空気や水」

とじこめた空気をおすとその体積はどうなるかをとじこめた空気をおした時に感じる「手ごたえ」で表現しながら確かめました。

力を加えていくごとに手ごたえは大きくなり、そこから手を離すと、とじこめた空気に押し戻されていくといったことが分かりました。

５年 走力UP！教室 ５

　最後のタイム計測では、たくさんの子のタイムが伸びていました！この学習を運動会でも生かしたいですね♪