３年生 音楽 指くぐりと指またぎ

けんばんハーモニカを使って練習しています。
ゆっくりと指の順番に気をつけながら、指くぐりと指またぎを練習しています！

難しいですが・・・練習ですね！

３年生 理科 植物の育ちって？

ひまわりとホウセンカがぐんぐん育っています。成長をみんなでやさしく見守りながら、成長をおいかけています！

これからどんなふうに成長していくのか・・・とても楽しみです！みんなで見守りましょう。

３年生 算数 じゅんに考えていこう！

いつもより・・・長い文章題でした。でも・・・わかっていることは？求めることは？をみんなで整理すると考えやすくなりましたね。

どんなふうに考えたのかを友達と交流しました。「２つの式ができそう！」「わり算が使えそう！」など、見通しをもちながら立式していました。

３年生 社会科 校区はどんな様子なの？２

「なんで道路沿いにお店が多いの？」「駅周辺にはお店が集まっているのはなぜだろう？」などの疑問も考えました。

「たくさんの人が利用する駅にお店がある方が、みんな便利だから！」「品物を運びやすいから！」など、つながりがたくさんあることに気づいていました。

３年生 社会科 校区はどんな様子なの？

白地図から地図記号などを使ってまとめました。
AルートやBルートで校区を回り、自分の言葉で校区がどんな様子なのかをまとめる活動をしました。
「校区の南側には、駅があったり、たくさんお店もある！」「校区の西側には、桂川がある！」など、東西南北を使って上手にまとめていました。

３年生 体育 リレーはチームで力を合わせて！

運動場に出ています。準備と後片付け、ウォーミングアップの確認をしました。

グループでバトンをつなぎ、トラックを走りました。グループのメンバーの様子は分かりましたか？

３年生 健康チャレンジ体操、めきめきと上達しています。

朝からエンジンをかけて、身体を動かしています。
みんなで踊ると、学校モードになって切り替えすることができますね。

週２回の取組ですが、休み時間も「踊りたい！」と元気よく踊っています！！

3組 社会 都道府県

「先生は、土曜日に神奈川県へ行ってきました。さて、神奈川県はどこでしょう？」と５年生２人に問いかけ、都道府県パズルのスタートです。

力を合わせてパズルを仕上げ、「ここだ！」と、神奈川県を見つけることができました。

「京都府を出発して、次は滋賀県を通って、その次は三重県で…。」と、みんなで指をさしながら、神奈川県までの通過県の位置を確認しました。

しばらくすると、北海道の位置に、いろんな都府県のパズルを入れ始め、「北海道って、めっちゃ広いなぁ〜！いっぱい入るよ。」と、北海道の広さに気づくこともできました。

♪５年生 社会科『国土の地形の特色』

日本の地形の様子について調べました。立体模型図では、実際に触れることで山が多いことに気づきました。

♪５年生 ふりかえりタイム

ふりかえりタイムの様子です。ふりかえりタイムでは、来週のめあて（学習面・生活面）を考え、めあてについて振り返っていきます。来週の予定表を確認し、一人一人自分のめあてを決めていました。めあてをもって一週間を過ごしてほしいと思います。