図画工作科「せんのぼうけん」

　にょろにょろの線を描いたり、でこぼこの線を描いたりして、長い長い線を描きました。描いた線から、いろいろ想像して楽しい冒険の世界を表しました。

３組 生活単元「みらいへジャンプ！」

白い紙の真ん中に、まずは自分の名前と年齢を書いて、そのまわりに、好きなこと、楽しみにしていること、頑張っていること、好きな食べ物、将来の夢など、思いつくままに自由に書いてみました。

「マリオになりたい」って書いていた子もいましたよ。そのためには、まずはジャンプを頑張ると良いのかな。

なりたい自分になるために、今は何をどのように頑張ると良いのか、これからも時々自分をふり返り、できることを増やし、できるようになる喜びを感じてほしいなと思います。

「みらいへジャンプ！」

４年生 総合的な学習の時間「守ろう！わたしたちの地球」その３

総合的な学習の時間は、発表は終わりましたが、この学習で終わりではなくて、これからもわたしたちの地球について深く考えていければと思います。

４年生 総合的な学習の時間「守ろう！わたしたちの地球」その２

緊張感の中、グループのみんなと協力してがんばりました。少し課題はあったので、次の機会に生かすことができればと思います。

３組 ３年国語「仕事のくふう、見つけたよ」

社会科でスーパーマーケットへ見学に行き、見つけた仕事の工夫を、新聞にしています。

メモを見てふり返り、うまく文にまとめていました。

４年生 総合的な学習の時間「守ろう！わたしたちの地球」その１

総合的な学習の時間では、今まで調べたことを学年で発表しました。桂川のことやごみ問題、SDGｓのことなど、グループで発表しました。

4年生 給食

食の学習のあと、ランチルームで給食をいただきました。ランチルームでの給食はいつもと違う雰囲気で、とっても嬉しそうです。魚の練り物「平天の煮つけ」をいただきました。

4年生 学級活動

「食の指導」栄養教諭の北山先生に魚の栄養についてお話を聞きました。家では、あまり食べないと言っていた児童も給食に出る様々な種類の魚や調理の仕方を思いだしながら、自分の体の成長と結び付けて学習していました。

4年生 体育

「ハードル走」今日は、自分に合ったインターバルを見つけるために、5メートル,5.5メートル、6メートルのコースを試してみました。スタートから一つ目のハードルまでをしっかりと走ることと、最後の直線に気を抜かないように意識して学習をしました。

4年生 社会科

「琵琶湖疏水」の調べ学習をしています。まず、自分が特に気になること、知りたいことから優先順位をつけて教科書を中心にまとめています。大切なところに線を引いたり、分かりやすくイラストを描くなど工夫しています。