１年生との交流

　今日、１年生がうさぎのお世話の仕方を教えてほしいと教室に来ました。
どうしたら１年生にお世話の仕方をわかりやすく教えることができるか、みんなで考えました。
「ポスターを作ってあげたらわかりやすいのではないかな。」
「絵をかくとやりやすいかもしれないね。」
と話し合っていました。

国語の学習

　国語科の学習で、校内で見つけた、ポスターや標識、看板を写真に撮って、グループで交流しました。
　どんな工夫がされているか、話し合っていました。

１年☆いきものとなかよし

　週末なので、うさぎを一旦飼育小屋に戻すことにしました。
　「また月曜日ね。」「はやくだっこしたいな。」
と初めに比べてどんどんなかよしになっているようです。

１年☆うさぎのお世話を教えてもらおう

　うさぎのお世話やだっこの仕方を知るために、２年生にお願いすることになりました。
　手紙を作って２年生のところへ持って行きました。
　どきどきしたそうですが、立派に手紙を読み上げていました。

１年☆やくそく

　国語科で「やくそく」の学習をしています。
　出てくる３匹の青虫の気持ちを一生懸命考えてノートに書いていました。ノートに文字もたくさん書けるようになりました。
　書いた後には、絵も描き足しました。

体育科参観に向けて

学年で集まって、
体育科参観で何をするのかを話しました。


５年生は学年競技をします。


クラスごとに、作戦を立てて
当日楽しみたいと思います。

食の学習

栄養教諭の先生と一緒に
食品ロスについて考えました。


みかんの皮の活用方法を考え、
子どもたちはたくさんの意見を出していました。


家でできることから始めて、
食品ロスを減らしていきたいです。

４年★ ローマ字を使いこなそう

　久しぶりに、ローマ字の学習をしました。忘れてしまったローマ字は、ローマ字表を見なたり、友達と見合ったりしながら確かめていました。ローマ字を使いこなせるよう、繰り返し学習をしていきたいです。

4年★ ８０M走

　4年生になって、初めて８０メートルを走りました。カーブ手の振りを意識しながら、最後まで力いっぱい走り切っていました。

4年★ 牛乳パックの片付け方

給食委員会の人が、牛乳パックの片付けについて話に来てくれました。おいしくいただいた給食を最後まで気持ちよく片付けができるようにと、給食委員会の人たちが作成したポスターを見ながら、片付けをしていました。