Ｍ５振り返り【２年生 ＥＰＡ】

振り返りは劇グループごとの分散会と全体への共有、３年生の先輩や１年生の生徒のみなさんからの感想の紹介、副校長先生からの講評の紹介など、学年のみんなが参加でき達成感を感じられる工夫されたものでした。早くも来年のＭ８に向けて心に火がついている生徒もいたようです。
演劇を通して、相手意識をもって取り組むことの大切さや企画力や行動力、チャレンジする力、困難にも負けないレジリエンス（しなやかさ）等、いろいろなチカラが必要だと感じたことでしょう。どれも校是である進取・敢為・独創に結びつくものです。みんなの視線の先（活躍の舞台）はより広く！より高く！今後の活動につながる素晴らしいＭ５でした。

高校オリエンテーション【３年学活】

本日6時間目に高校オリエンテーションがありました。高校教務部から中村先生、高校進路部から三浦先生に登壇いただき、説明をしていただきました。事前に取ったアンケート結果も含め、みなさんが進学する西京高校について興味深い内容でした。不安が和らいだのではないでしょうか。その一方で、大学を意識し、西京高校での学びを実感することができました。1日2時間週15時間の家庭学習のリズムは、一朝一夕では身につきません。すでに定着している人はいいのですが、怪しい人はまだ余裕のある今、習慣化してください。「大学受験勉強はいつから始めればいいですか？高１？高２」という問いかけに、「今から！」と声が上がりました。でも答えは「もう始まっている」。中学の先生も日々、中高一貫校のメリットとして6年間で受験勉強ができることを伝えているのです。高校の先生も同じことをおっしゃっているのですが、なぜか心に響きますね。まだまだ若いみなさん。かたくなにならず、柔らかい思考で、中長期的に見通しをもって取り組んでいきましょう。

Ｍ９東京ＦＷオリエンテーション【３年ＥＰＡ】

M９東京ＦＷがいよいよスタートしました。初回の授業は実行委員会によるオリエンテーションです。Ｍ９の目的は、世界都市であり、日本の首都である東京を訪問し、２０年後の日本の在り方を探り、自分たちが考える理想の未来を実現するためのきっかけを得るとともに、自身の進路展望をはかる機会とすることにあります。ここから、企業訪問・大学訪問・国際交流などさまざまな企画に取り組み、研究を深めていきましょう。Ｍ９の実行委員会はメンバーが７６名で、学年の半分以上が積極的に参加しています。今日紹介があった各部署長を中心に、Ｍ９の企画運営をお願いしますね。

南アメリカ州をまとめる【１年社会】

南アメリカ州について授業を進めてきましたが、今日はその総括としてレポートにまとめました。単元の過程で「なぜブラジルではもともと自生していなかったコーヒー豆の生産が盛んになったのか」「なぜリオデジャネイロにスラムができたのか」「なぜ熱帯雨林は開発されるのか」と思考を進めてきました。今までのノートや教科書、資料集などを参考に、学びを振り返っていました。多くの生徒が、タブレットでワードやパワーポイントを用いて思考を整理してから、レポートを作成してることに驚きました。タブレットがツールになっているのだなと感心した場面でした。

状態変化とは？【１年理科】

状態変化について粒子（分子）の動きで説明される中、うんうんとうなづいていましたが、見えないことでなかなか実感がわきません。「あなたの身の回りでも粒子がぶつかっているのですよ」といわれても、痛みを感じるわけではないので、不思議ですね。モデルをタブレットで操作すると、ある程度納得がいっていたようです。固体の粒子もブルブルと振動しているという話でした。なかなか化学は奥が深いです。

選挙管理委員会 始動

10月に行われる生徒会役員選挙を運営するために、本日より選挙管理委員会の活動が始まりました！より良い選挙運動の運営のために昼休みから放課後に渡って全員で議論を交わす様子が本当に頼もしく、今年の選挙が楽しみに感じられました。
現生徒会から新生徒会への素敵なバトンタッチに繋がるよう、生徒全員で盛り上げていきましょう！

朝ごはんは？【１年英語】

否定文について学習を進めています。「Ms. Kaneko eats …」否定文に直すとどうなるだろう。先生からの問いかけもすべて英語なのですが、子どもたちはすぐに隣同士で議論を始めました。あちこちで「わかった」「don't!」「doesだよ」など対話が弾む中、「どこに入れるのか」「eatsはなぜeatに変わるのか」など、わかるまで徹底的に意見交流する、とても熱い授業でした。みなさん、脳に汗かいてますね！

数学の自由研究ポスター掲示しました【数学】

数学のポスターを一新しました。選りすぐりの作品が掲示されていますので、文化の部で見逃した人、ゆっくりと見れなかった人はぜひ見てください。いい刺激を得られること間違いなしです。
例＞「もうお母さんは家事放棄します」「安全第一で効率よく目的地に着きたい」「どこでサーブを待つか！！ココでしょ！！」「雨の日は走るべきか歩くべきか」「自分の体力の低下具合を知りたい！」「カラオケで痩せる」「シャフトトレーニングと力学」「日用品を楽器にしろ！」「指ゲーム必勝法」etc.

京町家を考える【３年家庭科】

京都市景観・まちづくりセンターから講師の先生にご来校いただき授業をしていただきました。「京町家」という近くて遠い存在について、意見交流を行いました。身近な存在であり課題もわかっているけど、自分事としてとらえづらい課題です。今日は町屋そのものについてや現状、課題など教えていただきました。その上で、「京町家を未来に継承していくために、どのようなことをしていくとよいでしょう」という問いかけに、班で話し合いを行いました。容易に答えが見いだせるものではなく、またすでに実践されていることも多々ある中、京都に住む中学生の視点で解を探りました。今日の話し合いを未来にぜひつなげてください。

夏の思い出【１年英語】

夏休みはどのように過ごしましたか？話せば長くなりそうですが、これらを英語で伝えるとなると少しハードルが上がりますよね。まだまだ1年生、語彙も文法も未熟で、伝えたいことを伝えられないもどかしさを感じていることでしょう。その思い、大切にしてください。まさに伸びしろです。これからの学びの原動力になります。ともあれ、授業では英語に親しんでいる様子がとても伝わってきました。Let's enjoy English!