フローチャートの描き方【３年技術】

フローチャートを用いることで、構造を可視化することができます。また、身の回りの事象をフローチャート化することで、その事象を分析的に構造的にとらえなおすことができます。今日はフローチャートの書き方やルールとともに、実際に「Scratch」でプログラミングに挑戦しました。はじめは思い通りに動かずイライラとする様子見られましたが、徐々に試行錯誤ではなく、構造を考えて組むという思考手順になっていきました。中には、長く複雑なプログラムを作っている生徒もいました。未来のプログラマーの芽がそこかしこで顔を見せています。

長文読解【３年英語】

３年の英語は、高校の先生とＴＴ（チームティーチング）で行っています。前期は主に中学の先生がメインで授業を進めますが、今日のように高校の先生が少し異なる視点で授業をされるときもあります。よりアクティブに、より多様な授業に接し、学びを深め吸収していってください。

実験器具の正しい使い方【１年理科】

理科室での実験では、安全面に注意を払わないと、大きなけがや事故が生じる恐れがあります。実験は楽しく、気づきの多いものです。西京では座学と平行して、できるだけ多くの実験の機会を設けていきたいと考えています。不注意や無知によるけがや事故が起こらないよう、きちんと先生の話を聞いて、準備万端で挑みましょう。

１日（土）卒業生合格体験報告会

１日（土）に行われた「卒業生合格体験報告会」にご参加いただきありがとうございました。今後も中高一貫校ならではの情報、コンテンツを活用し、企画・実践を行っていきたいと思います。また、西京振興会総会につきましても、無事終えることができました。議案への賛成や委任など事前回答にご協力いただきありがとうございました。
今後もすぐーるやMoodleにて、企画・情報を発信してまいりますので、お忙しい中とは存じますが、ご参加いただきますよう、よろしくお願いいたします。

Ｍ７イノベーションタイム【３年EPA】

M７イノベーションタイムで担当する企業についての調査を進めています。企業理念や主な業務をまとめたり、企業から与えられたアンケートを結果分析して世の中の動向を伝えたり、各班が工夫しながら発表をしました。特に先週末に行ったアンケートでは、同級生や先輩だけでなく、保護者の方やご近所の方などにもご協力をいただき、多くの年代の意見を集めることができました。この企業理解が、今後出される企業からのミッションに活用できることを期待します。

レポートを読んで内容をまとめる【２年英語】

英語には４つの技能「聞く（listening）」「話す（speaking）」「読む（reading）」「書く（writing）」をバランスよく学ぶ必要があります。今日の授業では、レポートを読んで内容を理解するインプットと、それを英文として正確に表現するアウトプットが求められました。
並行して先生の英語での指示を聞き取ったり、別のタイミングでは、友達に話し言葉としてアウトプットしたり、学びは多岐にわたります。苦手はあると思いますが、コツコツ積み重ねていきましょう！
みなさん、タブレットへの書き込みが上手になってきましたね。さすがデジタルネイティブ世代です。

熟語の分類【２年国語】

いつも使っている熟語も、ある視点で考えると、違って見えてきますね。思考、前後、国営、造園、熱心の違いは理解できましたか。身の回りの熟語を徹底的に分類してみましょう。何気ない言葉の深い意味が見えてくるかもしれません。

合唱コンクールに向けて【１年音楽】

音楽発表会（合唱コンクール）が近づいていきました。各クラス、きれいな声色が聞こえてきます。クラスでパートで工夫した歌声を重ね合わせ、当日表現してほしいと思います。楽しみにしています。

動物の分類【１年理科】

とんぼ、くも、いか、ありなどいろいろな動物を分類します。普段あまり意識していない器官について、人間と比較して考えるなどしていると、多くの発見がありますね。理科では分類という概念がとても大切になります。ルールを基にして分類することのよさを感じてほしいところです。

サテライト学習

中間テスト一週間前に入りました。今日は放課後にサテライト学習を行いました。国語、社会、数学、理科、社会の先生方が待機されている特別教室へ、生徒たちが質問に行きます。教科によっては順番待ちの状態になっていました。自分の答えに自信がないところや答えを見ても納得いかないところなど、今まで学習してきた部分で少し困っている部分を、積極的に質問していました。ほかにも、「ここテストに出ますよね」「私のテスト勉強の方法でいい点数は取れますか」「問題集は２周したほうがいいですか」などなど、学び方や取り組む姿勢について質問している生徒もいました。
今日は京都大学の学生（中学チューター）も応援に来てくれていました。先生や中学チューターをうまく活用し、自身をもって中間テストに挑んでください。完璧に準備して挑んでこそ、テストの結果に意味が生じます。つまりその時に、自分の見通しの甘さやわかったつもり、弱点が浮き彫りになるので、学びが加速します。
テストが楽しみですね。