漢字の学習

漢字の学習を頑張っています。
2年生になって、画数の多い漢字が増えてきました。
書き順に気を付けながら丁寧に練習しています。
また、その漢字を使う言葉を出したり、同じ部分を持つ漢字を出したりしながら楽しく学習していました。

１年☆算数のテスト

　学習のまとめとして、テストに取り組む時間も増えてきました。
　丁寧に字を書いたり見直しをしたりする姿が見られました。

4年★ 楽しいマーチ

　音楽科では、手拍子のリズムアンサンブルを楽しんでいます。リズムの特徴や重なりを感じ取りながら、アンサンブルを楽しんでいます。

4年★ くらしとごみ

　社会科「くらしとごみ」の学習を終えて、これからわたし達ができそうなことを話し合いました。その後、「○○作戦！」として、普段の生活の中で取り組んでいきたいことを具体的に考えました。

4年★ 一つの花

　「一つの花」の学習に併せて、戦争を題材にした関連図書を読み進めてきました。その中で、特に心に残った本を紹介し合いました。友達の紹介を聞いて、もう一度読み直してみたいと話している子がいました。

ひかりのおくりもの２

　少し雲間から太陽が見えたので、太陽の光も当ててみました。
　「すごい、映っているよ」
　と楽しそうに作品を見合っていました。

ひかりのおくりもの１

　図画工作科では「ひかりのおくりもの」という学習をしました。
　プラスチック容器やペットボトルに色を塗り、光に当てると、光が床に映って広がって見えました。
　「きれい」
　「スイミーを描こうかな」
　と、集中して色を塗っていました。

こんなもの、見つけたよ

国語科の授業で、見つけたものについてメモを取りました。
「いのちのにわには、たくさん生き物がいてすてきだよ。」「6月4日は虫の日だから虫の本がおすすめだと先生に教えてもらったよ。」などとメモを取っていました。

スーパーのチラシを使って

スーパーに並んでいる食料品は
どこから来たのでしょう。


今日は、スーパーのチラシを使って産地を調べ
日本地図に貼りました。

給食の食材を分類しよう

給食の献立を見ながら、
給食に使われている食材を
農作物、畜産物、水産物に分類しました。