本日の2時間目の様子≪1年1組≫

　1年1組は理科の学習中でした。

　水溶液に溶けている溶質を、ガスバーナーで熱して取り出す実験をしていました。

　安全に気を付けながら結果を考察して取り組みましょう。

本日の2時間目の様子≪1年2組≫

　1年2組は美術の時間。

　レタリングについて学んでいました。明朝体で字を表すとどのようになるのか考え、実際に書く作業に移ります。

本日の2時間目の様子≪4組≫

　4組では数学の時間。

　それぞれが個別で課題に取り組んでいます。

　素早く丁寧に問題が解けるように頑張りましょう。

今朝の様子

おはようございます。

今日は一日雨の予報です。

ゴロゴロと雷も時折聞こえてきます。

そんな中、元気に挨拶をして登校しています。

屋外にいるときに雷の音や光に気づいたら、

「自分は大丈夫」ではなく、速やかに

建物の中に避難してください。

「心は動くものにあらず、動くものは情なり」

旧５千円札の顔、樋口一葉の言葉です。

感情が動く、素晴らしい経験や体験を

たくさん積み重ねてください。

今日も一日頑張りましょう。

三者懇談会

本日より三者懇談会を予定しております。

お忙しい中、ご足労おかけいたしますが

どうぞよろしくお願いいたします。

三者懇談会

明日より三者懇談会を予定しております。

夏休みを控え、お子様の学校での生活や学習の様子、

またご家庭での様子などもお話できればと思います。

お忙しいところご足労おかけしますが、

どうぞよろしくお願いいたします。

高等学校授業体験≪花園高等学校≫

　花園高等学校の授業体験では吉野ケ里遺跡のバーチャルツアーから、課題となっているものを発見することができるか、情報収集能力を身につける方法を学んでいました。

　いくつ課題を発見することができたでしょうか。

高等学校授業体験≪京都府立西乙訓高等学校≫

　京都府立西乙訓高等学校の授業体験では、英語で会話の練習をしていました。日本語で話すときにも、考えをまとめるときに、「あー」とか「えー」とか間をつなぐ言葉があります。

　英語でも同様で、間をつなぐ言葉があって実際のコミュニケーションは成り立っている子をを学んでいました。

高等学校授業体験≪京都市立開建高等学校≫

　京都市立開建高等学校の体験授業では、探究的な学びについて考えていました。

　物事をとらえる視点、前提条件をどう考えるのか、抽象的なものを具体的なものへと具現化するにはどうするのか、論理的思考の基本を教えてもらっていました。

高等学校授業体験≪洛陽総合高等学校≫

　3年生は５，６時間目に高校の先生に来ていただいて授業体験を行いました。

　洛陽総合高等学校の先生からは、静止画からアニメーションを作る方法を教えていただき、グループごとにアニメーションづくりに挑戦しました。何百枚もの静止画を撮りそれを高速で切り替えることで動きのある映像に変えていました。