全国学力学習状況調査 その２【３年】

本日、全国学力学習状況調査の生徒質問調査をＣＢＴ形式で行いました。昨年度ＣＢＴテストを実施した成果か、特に大きな混乱もなく終えることができました。

台風などによる非常措置

台風などによる非常措置については、下記のリンクからご覧ください。

R06_【保存版】台風の措置

避難指示などによる非常措置

避難指示などによる非常措置については、下記のリンクからご覧ください。

R06_【保存版】避難指示の措置

地震による非常措置

地震による非常措置については、下記のリンクからご覧ください。

R06_【保存版】地震の措置

見えないだけ【２年国語】

表現技法の種類と効果を理解して読み、作者の思いについて考えることはできましたか。対句表現や擬人法などの表現技法に着目し読むことで、より深い読みができます。詩を読む期間は少ないかもしれませんが、この学びをもとに詩への関心が高まった人は、ぜひいろいろな詩を鑑賞してください。

一次関数の初歩【２年数学】

２年生の授業も分割授業になりました。週５時間。毎日数学はありますが、予習と授業と復習を積み重ね、自分がどこにつまずいているのか、わかったつもりになっていないか、アンテナを張って学びを進めていきましょう。気になるところは隣の人に聞くのが一番です。アウトプットすることで理解が定着しますよ。

美術の授業が始まります【２年美術】

美術の授業が始まりました。身の回りの「美しいもの」「心惹かれるもの」を考え交流しました。改めて日常を振り返ると、意外と美しいものに触れている自分に気づくと思います。また、友達と交流することを通して、美しさに気づくこともあるでしょう。これからの美術の作品にその美しさを反映させてください。

全国学力学習状況調査【３年】

全国学力学習状況調査を行いました。今年度は国語と数学の２教科でした。滞りなく実施できました。ご協力ありがとうございました。

MES【２年英語】

２年のＭＥＳでは、英語の聞き取りを行いました。タブレット上の空欄に、聞き取った英語をデジタルペンで記入していきます。以前に比べると、生徒のリスニングの能力も上がりましたが、パソコンの処理速度も上がりました。まだまだ、スムースとは言えませんが、これからタブレットを用いてオールインワンで学びが進められる時代が来るかもしれませんね。日本は情報リテラシーが諸外国に比べて劣っているという評価もあります。これからのグローバルな社会において、情報を活用する資質能力を身につけていってほしいものです。

言葉おしみ【３年道徳】

３年生の道徳は「言葉おしみ」という教材で、あいさつをはじめとする言葉を“伝える”ことの大切さを考えました。「こんにちは」「お先に」「ゆっくりでいいですよ」たった一言を伝えるだけで、その場の雰囲気が変わり、人の気持ちが変わるのですよね。生徒の感想を一部紹介します。

・近所のおばあさんが毎日あいさつをしてくださるのですが、いつもどこかしら嬉しくなります。けれどいつもおじぎだけでかえしてしまうので、しっかり言葉で伝えられるようにしたいなと思いました！また、「ありがとう」と言われたら恥ずかしがらずに「どういたしまして」と返すようにしたいです！！
・最近は「あいさつ」の意味について深く考えていなくて、形式的にすることだと思っていたし、小学校の頃よりすることが減ってきたけど、今日の学習を通して、あいさつは相手はもちろん、自分のためにもするべきだと思いました。
・あいさつをすることで「安心させられる」とともに「安心してもらえる」からお互いの関係も良くなるし、お互いの気持ちが温まるのだと気付けました。