１９日（金）学校の様子

6年生は、「ロレンゾの友達」を読んで、考えを交流をしています。
ロレンゾが罪を犯した という情報に対して、アンドレ、サバイユ、ニコライという三人の友人が、どのように対応すべきかを友達として懸命に考えるというお話です。三人の友人は「ロレンゾを逃がすべきか」「自首を勧めるべきか」「警察に知らせるべきか」を悩み葛藤する姿が描か れています。

１９日（金）学校の様子

4年生は、「にぎりしめた　いね」を読んで、自分とは違う考えと出会ったときにどうすればいいのか、考えを交流しています。

１９日（金）学校の様子

5年生は、「うばわれた自由」を読んで、自由の意味について考えています。
・ジュラール王の考える自由とは何か
・ガリューの考える本当の自由とは何か、
・そして「自分」が考える自由とは何か
自身の責任ある行動や規律について考えることができたのではないでしょうか。ロイロノートを使って交流が進められました。

１９日（金）学校の様子

3組は、親切にしてもらったときや、自分から親切にしたときの気持ちを発表しています。優しい気持ちでいっぱいの発表になりました。
3年生は、「ぼくを動かすコントローラー」を読んで、自分でよく考えて行動することについて考えています。「けんた君が動かすコントローラーは、けんた君がにぎっている」
自分の行動は、自分の責任であり、後先を考えて行動しなければいけませんね。たくさんの意見が出ていました。

１９日（金）学校の様子

授業参観に来ていただいた保護者や地域の皆様にも、大谷選手から届いたグローブを見て頂きました。写真を撮って頂いている方もありました。

１９日（金）学校の様子

2年生は、「あいさつがきらいな王さま」を読んで、おふれをだしたときの王様の気持ちやうっかり挨拶をして改めて気が付いたことのある王様の気持ちを考えています。
「自分から挨拶をしたいと思います。」
「相手をよく見て挨拶をしていきたいです。」
いろいろな意見がでています。みんなが自分から挨拶ができるとすてきですね。

１９日（金）学校の様子

1年生の道徳では「はしの　うえの　おおかみ」を読んで話し合いをしています。
くまに親切にされたおおかみの気持ちを考えています。
「まえより、いいきもちだなあ」
「はじめから　こうすればよかった」
「これからも　親切にしていこう」

１９日（金）学校の様子

給食の準備が始まりました。今日もおいしく頂きましょう。

１９日（金）学校の様子

中間休みの様子です。
給食委員会では、1月の給食感謝週間に向けて、メッセージビデオの制作に取り組んでいます。

１９日（金）学校の様子

6年生は、版画作品の制作に取り組んでいます。