4年生 体育「ペース走」その６

持久走記録会が近づいてきました。子どもたちは、気持ちを高めてきました。いい結果を出そうと、本気で走っています。記録係の子どもたちもミスなく、しっかり記録することができていました。

4年生 「ペース走」その５

リズムを考えて走ったり、息継ぎの仕方を考えたりして、工夫して走ることができています。６周を終えたあと、子どもたちは、タイムが速くなっていることにとても喜んでいました。

4年生 体育「ペース走」その４

子どもたちは、自分のめあてをもって1秒でも速く走れるように本気でがんばっています。本気でがんばっている姿は、とてもかっこいいです。

4年生 体育「ペース走」その３

少しでも自分のタイムが速くなるように本気でがんばって走っています。集中力を保つために、前の人を目標に前へ前へと集中してがんばっています。

図画工作科「うつした かたちから」

色々な物で、形をうつして「どんな形ができるかな」と想像しながら、活動に取り組みました。子ども達からは、「お花みたい」「線路ができた」「風車ができた」などの声が聞こえていました。今日の活動を次の本番に活かしていきます。

4年生 体育「ペース走」 その２

体育のペース走では、1週１５０ｍの距離を6周走っています。９００ｍの距離を自分のペースを考えながらがんばっています。

3年生 国語

書写（習字）の学習をしています。「光」という漢字には、今まで学習してきた「たて画・横画・点・曲がり・はね・はらい」などのポイントがたくさんあります。お手本を見て丁寧に書くことができました。

6年 図画工作科『版で広がる私の思い』

図画工作科「版で広がる私の思い」で
一版多色版画に挑戦しています。

５年 理科『ふりこの動き』

理科で「ふりこの動き」の
学習を進めています。
１往復する時間は何によって
変わるのかについて調べました。

４年生 認知症学習・車いす体験 その１

伏見区社会福祉協議会、納所学区社会福祉協議会、淀地域包括支援センターの方々をお招きして、認知症についての学習と、車いす体験を行いました。お話を聞いて理解を深めることができ、車いすを利用している方の感じ方や介助の難しさが分かるようになりました。