自分のペースで学びを進めて（個別最適な学びに向けて）

　１年生は、漢字や計算の学習をしていました。
　デジタルドリルで漢字の学習をしていた児童は、まだ習っていない「糸」という漢字に取り組んでいました。デジタルドリルは書き順を動画で紹介してくれて便利なのですが、２回ほど書く練習をすると手本の画面が見られなくなりました。その児童は、書き順がわからず苦労をしていましたが、机の中のドリルを出して、「糸」のページを開いて書き順どおりに書くことができました。
　先生に教えてもらってない漢字でも、自分で課題を解決し、学びとった姿でした。ドリルの使い方や漢字の書き順のきまりなど、学び方を知っていたからこそできた主体的な学びだと思います。このような学びを大切に育てていきたいと思いました。

１年 学習発表会

１年生の学習発表会は、生活科で学習した生き物についてのクイズを発表しました。２年生とあおぞら保育園の年長児さん、そして、おうちの人たちが、○・×で答えてくれました。
答えには「かいせつ」があり、その生き物の秘密がよくわかりました。

２年 学習発表会

今日は１・２年生の学習発表会でした。
２年生は生活科の「あそんで　ためして　くふうして」の学習で作ったおもちゃを、１年生と保護者の方に発表しました。
１年生に「楽しいー！」
と言ってもらいニコニコ顔の２年生でした。

５年 花背山の家宿泊学習 １５

３日間の活動を終え、山の家での退所式では、山の家の先生からたくさんのおほめの言葉をいただきました。何より、全員がけがもなく、体調不良になることもなく、３日間を楽しく活動できたことはすばらしいことでした。また、この３日間で子どもたちは自分たちで見通しをもち、次にどう行動したらよいかを考え、実行できるようになってきました。この３日間で得られた経験や体験と、学んだ多くの教訓を、これからの学校生活に生かしてくれることを期待しています。

５年 花背山の家宿泊学習 １４

ごちそうさまをした後は、使った道具の後片付けです。すすでまっ黒になった鍋を、１時間ほどかけてピカピカになるまで磨いてくれました。かまども炭や灰だけでなく、落ち葉もはいてくれました。「来たときよりも美しく」の合言葉で、次に使う人のことを考えて片づけました。

５年 花背山の家宿泊学習 １３

昼食のメニューは「ごはんと牛すき焼き風煮」でした。火の係、調理の係が分担し準備をしました。調理の係は、お米をとぎ水加減を調節し、野菜や肉を切り大鍋に入れて準備しました。火の係は薪をどのように組めばいいのか話合い考えました。１回目の着火ですぐに火が着かなかったグループもありました。子どもたちは話合い工夫して薪を組み直し、すべての班が自分たちの力で調理をすることができました。
できあがった「牛すき焼き風煮」はとてもおいしく、程よくおこげのついたご飯をお替りして完食する子どもたちでした。

５年 花背山の家宿泊学習 １２

パックドッグの後は、「火おこし体験」をしました。昼食にかまどで使う火を自分たちの力でつける体験をしました。普段はスイッチＯＮで着いてくれる火も、こんなに苦労するのかという体験になりました。「協力」と「挑戦」ですべての班が火をおこすことができました。この火で昼食のかまどに火をつけることができました。

５年 花背山の家宿泊学習 １１

３日目の活動は、野外炊事です。朝食は牛乳パックを使ったホットドッグ「パックドック」です。パンにカレー味のキャベツとソーセージを挟んだら、アルミホイルで包み牛乳パックに入れてかまどで焼きます。おいしそうに焼上がったホットドッグにケチャップをつけていただきました。

図書ボランティア「おはなしわくわく」さんによる「やまなし」ペープサート劇

１１月２２日（水）の５、６校時に、６年生が、図書ボランティア「おはなしわくわく」さんによる「やまなし」ペープサート劇の鑑賞をしました。おはなしわくわくさんが、６年生のために、近夏国語科で学習した「やまなし」のおはなしを、情景豊かに、また音や光を工夫して臨場感たっぷりに発表してくださいました。子どもたちは、真っ暗な中、明るく浮かび上がる景色に、６年生の子どもたちは、歓声や感嘆の声を上げるほど、物語に引き込まれていました。教科書で学習した時とは一味違う感じ方ができたようでした。

【6年生 外国語活動】都道府県クイズ！

外国語活動では「This is my town.」という学習に取り組んでいます。
街にあるものとそこでできることについての表現を学び、友だちと交流しています。
今日は、都道府県クイズを作り、みんなに問題を出して答え楽しみました。