５年 国語「よりよい学校生活のために」その１

国語では、互いの立場を明確にして話し合う学習を行いました。これまでに子どもたちは学校生活の中から課題を見つける活動を行ってきました。そこで出た課題を各班のリーダーたちが相談し、話し合いの議題を決めました。

６年生 ジャンプアップタイム

　毎週金曜日は６年生のジャンプアップタイムの日です。

　朝の１０分間を活用して、色々な運動に親しんでいます。
（１０月は全校ダンス練習でした）

　今日は、ボール送りに挑戦しました。

　２グループに分かれて１列に並び、上、下、上、下とボールを渡していきます。
初めて取り組んだ競技でしたが、並び順を工夫するなど楽しみながら取り組む姿が見られました。

　朝から体を動かすことで、勉強のスイッチも入ります！

11月10日 授業の様子 5年2組

1時間目に5年2組の教室をのぞくと、外国語科の学習をしていました。前にいろいろな先生に英語でインタビューをしに行っていたのですが、そこで聞いたそれぞれの先生のできること、できないこと、好きなことなどについて英語で発表していました。
私のことについても、しっかり発表してくれていました！

3年生 国語「すがたをかえる大豆」

「すがたをかえる大豆」という説明文では一つの大豆から様々なものにすがたを変えていることを分かりやすく伝える工夫について学習しています。
その学習の一環として、実際に大豆から「煎り大豆」「きなこ」「ゆば」を調理しました。初めは固い大豆が一晩水に漬けただけで大きく、やわらかくなり、その時点でも子どもたちは驚いていました。大豆の香ばしい香りや、変化を目の当たりにしてより大豆や食べ物に興味をもってくれたと思います。

これから国語としては、自分の決めた食材の変化について調べ、文章に分かりやすくまとめていきます。

３年生 図画工作科「『小さな自分』のお気に入り」

図画工作では、もし自分が小さくなったら、どんな場所に行ってどんなことをしたいかを想像しました。そしてタブレットで自分の写真を撮り、ラミネートをして、その場所に連れていき写真を再度撮りました。葉でお布団を作っている子、ビオトープの水の中につかって浮いている子、木の幹に隠れている子、など、それぞれ思い思いの場所を見つけていました。一人一人の発想がとても豊かでした。

3年生 理科「太陽の光」

「太陽の光」という単元では日光の動きはまっすぐなことや、日光が重なるとあたたかくなることなどを学んでいました。そして単元の最後には虫メガネを使って太陽の光を集めるとどうなるかを調べました。近すぎたり遠すぎたりすると光が上手く集まらず、段ボールから１５センチほど離し、光が一点に集まった時に明るく、あたたかくなり、けむりが出てくることが分かりました。子どもたちは本当に燃えることに驚き、歓声が上がっていました。
また、さらに理科についての興味関心が湧いた子どもたちも多く「自主勉強でもっと調べてみよう！！」と意欲にあふれていました。

1年生 あきといっしょに

今日は光徳公園に「あきみつけ」にいきました。
光徳公園では、ドングリや、松ぼっくり、
きれいに色づいた葉っぱを拾いました。
落ち葉を集めて、落ち葉の山を皆で作ったり、
木の枝どうしをたたいて、音の違いを楽しんだりしました。
たくさんの秋を見つけることができました。


　

今日の給食★和（なごみ）献立★

今日は、月に１度の和（なごみ）献立の日でした。
メニューは、麦ごはん・鶏肉のてり焼き・切干大根のごま煮・はくさいの吉野汁です。

白ねぎや白菜などの旬の野菜を取り入れ、また保存が効く乾物の切干大根を使っています。鶏肉のてり焼きは、スチームコンベクションオーブンで焼くことで鶏肉はやわらかく、白ねぎは甘くなっています。「焼き鳥みたいでおいしい！」と、子どもたちに大人気でした。

６年生 マット運動

　６年生の体育科では、マット運動の学習をしています。

　６年間の集大成として、これまでできるようになった技を組み合わせて行ったり、新しい技に挑戦したりしています。

　タブレットで動画を撮り、自分の技を見たり、自分にあった練習の場を選んだりしてできる技を増やしていきます。

６年生 国語科「鳥獣戯画を読む」

　６年生の国語科では「鳥獣戯画を読む」の学習を始めました。

　この単元では、筆者の表現の工夫をとらえて読み、それを生かして日本文化のよさを紹介する文章を書きます。

　筆者の高畑勲さんは、読者に投げかけたり、読者の注目を引くような表現を使ったりしています。読み手によさが伝わる文章が書けるように、「鳥獣戯画を読む」を見本に学習していきます。