３年生 体育科「ポートボール」

　体育科の学習では、「ポートボール」の学習も進めています。

　準備をチームで協力し、出来たチームから体ならしに取り組んでいます。チームごとに工夫をして、パス練習をしたり２対１をしたりするなど、楽しそうに取り組んでいます。試合中も声を掛け合って、いきいきとプレーする姿がたくさん見られました。

　教室でも、チームの時間を設けると、作戦ボードを使ってたくさん話し込んでいました。勝つためにたくさん話す姿、とっても素敵です☆

３年生 体育科「マット運動」

　体育科「マット運動」の学習では、自分のできる技で連続技・組合せ技に取り組んだり、少し頑張ればできる技に取り組んだりしています。

　ねらい１では、自分で組み合わせる技を決め、取り組む姿が見られました。同じグループの友だちと声を掛け合い、アドバイスをしている姿もありました。
　ねらい２では、側方倒立回転やロンダート、倒立前転や倒立ブリッジなど、難しい技にもどんどん挑戦しています。この単元の学習を終える時に、すこしでもできる技が増えたり、出来る技をさらに美しくできるようになってほしいと思います。

６年生 休み時間に...

　今日は、久しぶりに雨が降り続き、運動場で遊ぶことができませんでした。

　そこで、各学級に用意しているトランプとことわざかるたを使って遊びました。

　子どもたちは、グループに分かれて順番を交代しながら楽しんで遊んでいました。
　

６年生 理科 アンモナイトのレプリカ作り

　今日は、理科の学習でアンモナイトの化石のレプリカ作りに取り組みました。

　理科の学習を担当してくださっている佐藤先生がいつも楽しく理科が学習できるようにたくさんの準備をしてくださっています。

　６年生は「土地のつくりと変化」で、地層には、昔その土地に住んでいた動植物の化石が残っていることを学習しました。今日は、その化石の中で、アンモナイトについて学習し、実際にレプリカをつくることで、特徴を知ることができました。

５年 国語「よりよい学校生活のために」その２

今日は決めた議題について班で話し合いました。班の中で「司会」「記録」「タイムキーパー」「報告」とそれぞれの役割を果たしながら、話し合いに積極的に参加する姿が素晴らしかったです。

５年 国語「よりよい学校生活のために」その１

国語では、互いの立場を明確にして話し合う学習を行いました。これまでに子どもたちは学校生活の中から課題を見つける活動を行ってきました。そこで出た課題を各班のリーダーたちが相談し、話し合いの議題を決めました。

６年生 ジャンプアップタイム

　毎週金曜日は６年生のジャンプアップタイムの日です。

　朝の１０分間を活用して、色々な運動に親しんでいます。
（１０月は全校ダンス練習でした）

　今日は、ボール送りに挑戦しました。

　２グループに分かれて１列に並び、上、下、上、下とボールを渡していきます。
初めて取り組んだ競技でしたが、並び順を工夫するなど楽しみながら取り組む姿が見られました。

　朝から体を動かすことで、勉強のスイッチも入ります！

11月10日 授業の様子 5年2組

1時間目に5年2組の教室をのぞくと、外国語科の学習をしていました。前にいろいろな先生に英語でインタビューをしに行っていたのですが、そこで聞いたそれぞれの先生のできること、できないこと、好きなことなどについて英語で発表していました。
私のことについても、しっかり発表してくれていました！

3年生 国語「すがたをかえる大豆」

「すがたをかえる大豆」という説明文では一つの大豆から様々なものにすがたを変えていることを分かりやすく伝える工夫について学習しています。
その学習の一環として、実際に大豆から「煎り大豆」「きなこ」「ゆば」を調理しました。初めは固い大豆が一晩水に漬けただけで大きく、やわらかくなり、その時点でも子どもたちは驚いていました。大豆の香ばしい香りや、変化を目の当たりにしてより大豆や食べ物に興味をもってくれたと思います。

これから国語としては、自分の決めた食材の変化について調べ、文章に分かりやすくまとめていきます。

３年生 図画工作科「『小さな自分』のお気に入り」

図画工作では、もし自分が小さくなったら、どんな場所に行ってどんなことをしたいかを想像しました。そしてタブレットで自分の写真を撮り、ラミネートをして、その場所に連れていき写真を再度撮りました。葉でお布団を作っている子、ビオトープの水の中につかって浮いている子、木の幹に隠れている子、など、それぞれ思い思いの場所を見つけていました。一人一人の発想がとても豊かでした。