６年 国語 「帰り道」

　国語『帰り道』の学習のまとめをしました。

　周也と律の視点から二人の帰り道を描いた物語です。
沈黙が怖いので、無駄に一方的なおしゃべりをしてしまう周也。自分の言いたいことが言えない律。

　学習の始めは、二人の違いに注目している子が多くいましたか、学習が進むにつれ、お互いの違いだけではなく、似ている所にも気づく子が出てきました。

　今日は、感想文の交流を行いました。友だちの感想文を読んで、コメントを伝える活動を行いました。「自分とは違う観点に注目して感想文を書いていた。」「自分は“成長”というキーワードを中心に感想を書いたけど、そのキーワードを使っている人がいなかった。」「自分のことを登場人物と照らし合わせて感想文を書いているのが良かった。」「考え方が前向きで見習いたい。」など友だちの感想文から、友だちから自分の感想文へのコメントからと色々な学びがあったようです。

4年生の教室前廊下

4年生の教室前廊下には、4年生が掃除で使う雑巾が、きれいにそろえて掛けられていました。きっと、掃除が終わるときに、掛け方を示す掲示物をしっかり見て掛けているのでしょう。次使う人が気持ちよく使えるだけでなく、廊下を歩く人にとっても気持ちよさを感じられています！

4月26日 授業の様子２

4時間目の5年1組では、社会科「世界の中の国土」の学習をしていました。今日は単元の最後の時間。単元を通して学んできたことを、ペアで確認し合ったり、子ども同士がつないで発表したりして、振り返りました。その後、単元の学習問題の答えをまとめました。ノートや教科書を振り返りながら、自分の言葉で単元のまとめを書いていました。「考える子」「協力する子」「がんばる子」どれもしっかりできていました！さすが高学年！

4月26日 授業の様子１

3時間目の2年1組では、国語科「きょうのできごと」を学習していました。
姿勢よくノートに字を書く姿、きちんと定規を使ってめあてを囲む姿、教科書を立てて持って音読する姿、どれも素晴らしいです！さすが2年生！

4月25日 授業の様子２

2時間目の6年1組は、社会科「私たちの生活と政治」の学習をしていました。5時間目の6年2組は、算数科「文字と式」の学習をしていました。
どちらのクラスも、学習に向かう姿勢が素晴らしい！さすが6年生です。今後の成長が楽しみです！

３年生 社会「学校の周りの様子」

　社会「学校の周りの様子」の学習では、前時に校区の様子を白地図にまとめました。出来上がった地図は、よくわかるけど、「ちょっと見にくいなぁ…。」と子どもたちが話していました。そこで、見やすい地図を作るために、地図記号の学習をしました。いろいろな地図記号を覚えるために、地図記号カルタをしました。とても盛り上がっていました。楽しみながら、地図記号を覚えてほしいと思います。

6年 外国語科の学習 本格的始動

ようやく、今週から本格的に外国語科の学習が始まりました。
はじめのsmall talkでは、クラスのみんなが行きたい国No,1はどこかを予想してから、５年生の時に学習したWhere do you want to go?のセンテンスを使って、ペアでどこの国に行きたいか、そしてなぜ行きたいのかの理由を聞き合いました。

その後、新しい言い方”Where are you from?"の言い方に出会いました。この単元の最後には一人ずつ自己紹介をする予定です。色々な言い方、言葉と出会ってこの一年間、英語を使って会話を楽しんでほしいです。

６年生 学校の顔として

　６年生になった子どもたちは、１年生の掃除のお手伝いだけでなく、玄関掃除も担当しています。学校の顔として、最高学年として、学校の顔である玄関をきれいにしてくれています。

　マットや傘立てを移動させて、下に溜まっているほこりや砂もしっかりとってくれています。たのもしい６年生に今後も期待です。

6年生のお掃除教室

　今週も１年生と一緒に掃除をしています。

１年生も先週より上手に掃除できるようになってきました。

もうしばらくは、一緒に掃き掃除をしたり、拭き掃除をしたりして、１年生がもっと上手に掃除ができるように応援します。

くすのき学級での学習から

先ほどの、くすのき学級の社会科の学習では、このような地図記号が出てきました。
みなさんは、この記号、何を表しているかわかりますか？
私はわかりませんでした・・・。屋内で、つえをついている記号です。さて、何を表しているでしょう。
とても勉強になりました！


ふとゴミ箱に目をやると、ゴミ箱の下に、「プラスチック」と「ふつうゴミ」と書かれた画用紙が。これなら、間違わずに捨てられますね！ちょっとしたことですが、担任の工夫に感心しました！