中学全校練習 その２

初めは「綱引き」の入退場の確認、実際に行ってのルールの確認、休憩をはさんで「いかだ流し」の入退場、その後、３学年合わせてのダンスの練習を行いました。今回、ほかの学年のダンスを初めて見ることになりましたが、お互いに拍手をして応援し合っていました。自分達で考えた創作ダンスの披露を堂々と楽しく踊っていて微笑ましかったです。今年度、ダンスは今までの曲、振付けから一新し、新たなステージを歩んでいます。
保護者の皆様へ　各学年のダンスの最期にクラスごとの集合体形になる場面があるのでそこがシャッターチャンスです。場所やタイミング、向きなどはお子さまから聞いてください。
さて、明日は中高合同の練習です。中学３６０人まとまっていきましょう！

中学全校練習 その１

今日の３・４時間目に中学校全体練習が行われました。体育委員長の西出さんから２時間の練習の流れの説明があってからスタートしました。涼風の中、全校体育の熱気を感じました。これが中高全校になるとどうなるのか。今から楽しみです。

小学校教員説明会

１４日のオープンキャンパス（学校説明会）に先立ち、小学校教員対象の説明会を行いました。お忙しい中、ご来校いただきありがとうございました。中学生の様子も参観いただき、小学校を卒業して半年経った姿を見てもらうことができました。今後も小中のつながりを意識していければと思います。

トイレ前にマットが新調されました

トイレ改修工事の第３弾が終了しました。みなさん、お気づきでしたか。トイレの前に新たにマットが新調されたことを。加えて、各階、床に合わせてマットの色が違うことに。学校をもっと過ごしやすい環境にしたいと思っています。ご協力よろしくお願いします。

Ｍ７イノベーションタイム本発表【３年ＥＰＡ】

１０月２日（月）７時間目の３年生のEP-Aは、M7（イノベーションタイム）の本発表でした。先月中旬に行った中間報告会から期間は２週間ほどでしたが、その時の発表からも内容を変化させてきた班がいくつもありました。企業からは塩野義製薬、ヤフー、イオンリテール、教育と探求社の方々にも来ていただき、発表の合間に的確なコメントをいただきました。また、保護者の方にもたくさん参観していただきました。
さて、企業からのミッション（＝答えのない問い）に対して、自分たちなりの答えは出せたでしょうか。あとＭ７の授業は１回ですが、１２月にはクエストカップへのエントリーがありますので、まだまだチームで意見を出しながらブラッシュアップをしていきたいですね。最後の最後までイノベーション＝新たな価値を生み出し、社会に大きな変化をもたらす企画を意識して、企画を磨いていきましょう！

前期期末テスト 頑張っています

前期の学びの成果を披露する一つの機会です。コツコツと積み重ねてきた成果は発揮できたでしょうか。１年生にとっては初めての教科のテストもあり、テスト勉強も手探りだったかもしれません。勉強はコストパフォーマンスが高いという話を聞いたことがあります。やればやった分、自分の身につくと。テストの結果に振り交わされる必要はありませんが、真摯に受け止め、自身の学びを振り返るきっかけに活用してください。

前期期末テスト始まる

今日から前期期末テストが始まりました。前期の総括テストとして、これまでの学びを振り返ります。大切なのは高い点数を取ることではなく、自分の弱点を知ることです。自分の学びをテストを通じて振り返り、学びを補う見通しが付けられればベストです。ただし、そのためにはまず自分の全力を尽くして取り組まねばなりません。自分のポテンシャルを知り、それを高めるためにも、テストを自分を知る物差しにしてもらえればと思います。テストが終わったら、解き直しと弱点への対策が欠かせません。各教科で、さまざまな再チャンスがあると思うますから、粘り強く弱点の克服に臨みましょう。
なお、テストの返却時期についてですが、採点時間を確保する都合上、１週間後くらいになるかと思います。時間はかかりますが、働き方改革の観点からも含め、ご理解のほどよろしくお願いします。

【生徒会本部からの発信です】第6回代表専門委員会

　9月12日(火)の7限後に第6回代表専門委員会が行われました。委員会では独自の取り組みで使用する表を作ったり、西京祭体育の部に向けた話し合いをしたりしました。前期の代表専門委員会も残すところ今回を含め、あと２回となっています。9月と10月は行事が続きますが、前期の委員会活動の締めくくりとして最後まで気合を入れて活動していきましょう。　下の写真は生活委員会の様子です。

持続可能な発展のために 【１年 社会】

「アフリカ州が持続的に発展していくために必要なこととは何だろうか？」という単元を貫く問いをテーマに、ディスカッションを行いました。ディスカッションまでの流れは、
<1>事前の授業で、思考ツール“フィッシュボーン”を使って、持続的な発展を妨げる要因を分析（思考の方向性を限定してしまうので、分析をする際の視点（切り口）は教師が指定しません。自然環境や経済、教育、政治体制など、自分で考えて個々に設定します）
<2>要因分析を経て、その解決のために着手すべき優先順位を考え、自分の意見を構築
<3>ディスカッション（１グループ４人で構成。異論や反論OK！一方で、合意できる意見についてはグループ内でさらに考え、具体性をもたせる）
ファシリテーターを中心に、教室内の各グループから発言がどんどん飛び出してきます。１５分の時間設定では足らず「まだまだ話し合いたい」といった声もあったので、時間を追加したクラスもありました。
君たちが羽ばたく社会では、このようにチームで意見をぶつけ合い課題に対する＜最適解＞を探っていきます。正解というたった一つの答えを求めるだけではなく、答えのない課題の解決に立ち向かっていく力をみんなには身に付けてほしいと思います。次はどんなテーマにしようかな？また、社会の授業でやりましょう！

Ｍ７本発表迫る【３年ＥＰＡ】

来週の本発表に向けて、グループで打ち合わせや発表の練習をしています。ここから発表時間内におさまるように、聞いている人に伝わるように、仕上げていきます。本発表まで時間は短いですが、楽しみです。