自由参観（6年1組）

　今日の２時間目は，国語科「やまなし」の学習をしました。宮沢賢治の生き方や考え方がわかる事柄を年表にまとめ，それに対する自分の感想や考え方を書きました。宮沢賢治は，物や人を大切にする人，人のために責任感をもって努力する人，最後までやりきる人など，自分で考えたりグループ交流をしたりする中で考えをまとめていました。３時間目は，算数科「円の面積」の学習をしました。方眼紙の円のマスを数えたり計算したりしながら，円のおよその面積を求めようというめあてに向かって，考えることができました。

自由参観（3時間目）

自由参観の3時間目は、算数科です。

３つの表を、１つの表にまとめていく学習です。

表を１つにまとめていく良さについて考えられました。

自由参観（3時間目）

自由参観の3時間目は、算数科です。

十の位が引けないときのひき算の筆算について学習しました。

一の位が引けないときのやり方と同じことを学びました。

自由参観（3時間目）

自由参観の3時間目は道徳です。

みんなのもの、という学習をしました。

「学級ボールが落ちていたら」というシチュエーションで、役割を演じながら、「みんなのものは大切にする」、という態度につながるように学習しました。

自由参観（2時間目）

自由参観の2時間目は、道徳です。

「みんなのわき水」のお話を通して、「みんなのために」ということについて考えました。

みんなのために掃除した登場人物の気持ちを考えたときには、「やってよかった」とすっきりしたような気持ちになることに気づいた意見もありました。

子どもたちの様子から、みんなのために行動している姿を見つけては、広げていきたいと思います。

自由参観（2時間目）

自由参観の2時間目は、道徳です。

「いいところ みつけた」という教材を使いました。

先生からほめられてとってもうれしくなった登場人物の気持ちを考えました。

そこから、よいところが見つかるととてもうれしい気持ちになることに気づき、自分のよいところを見つけていこうとしてくれればと思います。

自由参観2時間目

自由参観の2時間目は、言葉の学習です。

しりとりをしたり、パワーポイントを使って文字を少しずつ見せたりしながら言葉の学習をしました。

楽しみつつも「言葉」を蓄えていきたいと思います。

10よりおおきいかず

今日は、数カードをつかって

「１６は１０と？」「１０と３で？」と問題を出し合いました。

２０までの数が、１０といくつになるのか

すぐに答えられるようになってきましたね！

4年生社会科〜祇園祭について

社会科では祇園祭について調べています。
グループで手分けして、GIGA端末を使い、
祭りをいろいろな側面から調べていました。

4年生音楽科〜日本各地の音楽

音楽の時間にもGIGA端末を活用して学習しています。
この日は日本各地の音楽について調べました。