１年「ききたいな，ともだちのはなし」

国語「ききたいな，ともだちのはなし」で夏休みの思い出について発表しました。
話し手は，声の大きさや姿勢に，聞き手は，しっかり相手の方を見ることに気をつけて学習しています。
１学期より，大勢の前で話すことが上手になってきているように感じられました。また，しっかり友だちの話を聞き，発表の内容に合った質問をしていました。

【6年生】御所のひみつ

今日は、京都御所からゲストティーチャーを招いて、京都御所について学びました。
現在の御所が江戸時代に建てられたものであることや、その場所で孝明天皇と明治天皇の即位礼が行われたことなどを知りました。また、京都御苑と御所が違うこと、京都御所が第四錦林小学校のおよそ17倍の広さであることなどなどたくさんのことを教えていただきました。
来週、12日の校外学習では京都御所の中に入り、紫宸殿や清涼殿などの貴重な建物や調度品を見せていただく予定にしています。来週の見学が楽しみですね。

体育「高跳び」

　体育で高跳びを行いました。初めての「はさみ跳び」に苦戦をしながらも、自分の記録更新のために一生懸命に取り組む姿が見られました。跳べた時には、お互いに褒め合い、失敗をしても改善点を話し合い、高めあうことができました。

【6年 総合的な学習】街頭インタビューに挑戦

総合的な学習では「京都の魅力」を調べています。
今日は、京都に来た人たちは京都のどこへ行くのだろう、またどんなことをするのだろうということを探るために、百万遍から出町柳の辺りでインタビューを行いました。
積極的に話しかけ、取材をすることができました。
ご家庭でも、インタビューにご協力いただき、ありがとうございました。

自由研究発表会をふりかえって

今週は、各学級で自由研究発表会を行いました。去年と同様、子どもたちは自分の好きなことや得意なことを基に、自分で考えた自由研究に取り組みました。テーマを決めるのには苦労した様子もうかがえました。出来栄えよりも、自分で決めたことに取り組む姿勢やその過程を発表することを目的にしました。

写真は、６年生の発表です。発表していた６年生は、自分の伝えたいことをどのように伝えればいいのかを考え、聞き手を意識しながら発表していました。

他の記事にもあるように、どの学年の子どもたちも、自分の取組を一生懸命に友だちに伝えようとする姿が見られました。また、聞いている子どもたちも発表者の話を一生懸命に聞く姿が見られました。このように主体的に学ぶ子どもたちの姿が、本校がめざす子ども像の「自分で考え行動する子」、「人の言葉に耳を傾ける子」ではないかと考えています。

保護者の皆様には、夏休み中に多くのご支援をいただきありがとうございました。それは子どもたちの自信につながっています。子どもたちから発表後の感想をぜひ聞いてみてください。来年も継続していきたいと思っています。

5年生自由研究発表会

2学期が始まりました。５年生は朝学習等の時間を使って順番に発表を進めています。研究を進めようとしたきっかけがそれぞれにあり、聞いている側の児童からの質問も交えながら有意義な時間となりました。

【体育】サーキット

　3組児童のみんなで跳び箱やフラフープ、けんけんぱを取り入れたサーキットを作りました。跳んだり跳ねたり投げたりくぐったりとたくさんの動きを体験することができました。

【1年】自由研究発表会

　1年生の自由研究発表会に参加しました。
　工作で作った「ビー玉ころころ」です。
　大勢の前でもニコニコと立って発表できました。

【家庭科】手洗い洗濯をしました。

　八月三十日に洗濯をしました。まずは洗濯の仕方を学んで、お湯の中に洗剤を入れて服をこすりながら洗いました。
よごれがおちて気持ちよくて洗濯が楽しくなってきました。

（この記事は、３くみ児童が写真を選び、文章を考えました。

１年「自由研究発表会」その２

自由研究発表会の様子です。