第１回内進生（３年生）保護者会 その１

土曜日の午前、大講義室にて内進生（３年生）対象の高校保護者説明会が開かれました。冒頭、学校長から高校生の様子の紹介と、「なぜ学ぶのか、何を学ぶのか」について保護者の方と共有しておきたい理由の説明がありました。ちなみに、学年主任によると、３年生には、年度当初にこの問いが投げかけられており、今この答えを探しながら日々過ごしているはず、との説明がありました。
　また、学校長からは、ここ数年間の高校卒業生の中１生〜高３生までの学力到達度調査の推移と、現中３生の推移を比較しながら、子たちがどのようなプロセスを経て西京で学びと向き合っていくのか、見通しの説明がありました。なりたい自分になるためには、やはり「なぜ学ぶのか、何を学ぶのか」を明らかにし、それを実行できなければならない。そのためには、「やり切る力」「「強い気持ち」が欠かせません。
　

第１回内進生（３年生）保護者会 その２

続いて、高校の中高一貫教育推進部の先生から、高校での生活の見通しと、内進生（３年生）がこれからの高校生活に抱いている思いを、彼らへのアンケートを踏まえて話してもらいました。今、中高一貫校ではない中学校の３年生が何をしているのか、来年春に外進生としてやってくるときに、一緒に学ぶようになってどのようになっていくのかを丁寧にお話しいただきました。３年生の生徒たちは、先日行われた高校オリエンテーションでこのお話を聞いていますが、保護者の方が聞かれると、また違った視点で、これからの見通しが見えてこられたことと思います。「なぜ学ぶのか、何を学ぶのか」を自らが明らかにすることこそ、西京で学ぶ最大のモチベーションとなります。その先の進路も、この大学に行けと背中を押すのではなく、自分でここに行きたいと挑戦するからこそ、しんどいけれど頑張れるのだということを、改めて保護者の方々と確認できた１時間半でした。これからの夏休み、西京だからこそできる「進取、敢為、独創」を見つけてください。

※保護者の皆様へ
お子達が様々なことに挑戦できるチャンスが夏休みです。下記に掲げているリスト（Ｒ５募集・検定案内）をぜひお子達とご覧いただき、力試しをしてもらえればと思います。やってみてから初めて気付くこともたくさんあると思います。高みを目指して、挑戦してみてください。
→Ｒ５募集・検定案内

【１年生】オープンキャンパスに向けて M２始動！

　６月２９日（木）６限にＭ２のガイダンスを行いました。１年前は参加者でしたが今度は西　京生となり、迎える側として運営していきます。ガイダンスでは“主体的に取り組むこと”“相手意識をもつこと”を心構えとして確認し、今後の流れの説明や実行委員の募集などを行いました。「小学校６年生が知りたい西京の情報って何だろう？」「１年前の自分が知りたかったことはどんなことだったかな？」と早速、相手意識をもって考える様子が見受けられました。みんなのやる気はすでに十分！今後の取組がとても楽しみです。

【生徒会本部による記事です】６月２７日（火）生徒総会

　６月２７日(火)に生徒総会が行われました。まず今年度の生徒会活動方針を決定し、次に先日の学級討議で出た案への返答も行われ、熱い議論を交わす様子も見られました。これからは今回決定した活動方針にしたがって、様々な取り組みを行います。そして、生徒総会の後半には学級目標と学級旗（紙）について紹介しました。各クラスそれぞれの個性が溢れ、クラスのエネルギーがしっかりと伝わってくる発表でした。先週の音楽発表会に続き、全校生徒が協力して、西京の歴史に新たな１ページを作り上げることができました。これまでの生活を振り返り、生徒会の一員だという自覚を持って西京ライフを盛り上げていきましょう！

人権学習【３年生】

３年生は、３０日（金）５・６時間目に同和問題に関する人権学習を行いました。
１時間目には、グループの１人が試験官となり採用試験を行いました。受験者は採用されるために自己ＰＲを考えて試験に挑みますが、あらかじめ指定された採用基準は、誕生月や血液型など、本人の適正や思いとは全く関係のないものでした。その結果を受けて理不尽さを感じたあと、実はそういった本人の能力や適性・熱意とは全く関係のない理由で採用されなかったという事象があること、そしてそれが差別に起因するものであることを知ったうえで、２時間目は、動画を見ながら、その差別によって苦しんだ人たちの思いを知る学習をしました。
そして最後に、こういった差別をはじめ、身の回りにはまだまだたくさんの差別があることを知ること、そして、人間の心の中には優越感を感じたかったり世間体を気にしたりすることがあり、それが差別の種になる可能性があるという事実を理解しておくことが、自分自身の間違った言動を止めるブレーキになると考えました。そうすることが、周りの人や自分自身が幸せに暮らせることにつながっていることを学び、２時間の学習を終えました。

【２年生 Ｍ４・６「京都インターンシップ」〜大学訪問〜】

２年生は、Ｍ４・６「京都インターンシップ」の取り組みの１つとして、７月６日に大学訪問を予定しています。６つの大学に分かれて校内散策や大学生との交流などが計画されており、自分の将来を考える一助になると良いですね。写真は、実行委員の生徒を中心に行き方の確認や大学生にききたい質問の準備をすすめている様子です。

【インターアクト】課題研究発表会

放課後、インターアクト同好会主催の課題研究発表会が開かれました。書道室には、保護者の方やロータリークラブの方が、多数来場してくださいました。今日の発表の目的は三つ、「1 年生が入部してから初めてのインターアクト同好会の活動の様子、成果を見てもら
う場面とする」「ＳＤＧｓについて保護者への啓発を行う」「ＳＤＧｓに関心を持つ人を増やす」です。下記の内容で、四つの班が発表しました。

Ｄ班：平和と公正について（SDGs16 番）
Ｃ班：人や国の不平等をなくす（SDGs10 番）
Ｂ 班：再生可能なエネルギーの普及について（SDGs7 番）
Ａ班：ジェンダー平等について（SDGs5 番）

自分たちが課題意識を持って取り組んでいることを、いかに聴衆に伝えるか。ＳＤＧｓの取組を広げていくうえで一番大切な「伝えること」を、1年生がしっかりと取り組んでいました。この会は、開催告知の案内作りから、すべてインターアクトのメンバーで行いました。この会を作りあげた皆さんの熱意が、様々なところへ広がっていくことを楽しみにしています。

命のしくみを知る【1年生理科】

1年生理科では、生物分野の学習で、イワシの解剖に取り組みました。魚類の体のしくみを知るため、まずはエラを取り外します。はさみやメスなどをうまくつかいながら、つぶさないように丁寧に取り外します。取り外した臓器をきちんと並べ、画像で記録していきます。日ごろ、スーパーで並んでいるイワシも、開く前はそのままの形をしているわけです。きちんと商品になるように、下ごしらえをしてくださっているわけですね。体のしくみを知ることは、しくみとしくみの関連を知る基になります。命に感謝しながら、命のしくみを学んでください。

スピーチに向けて【2年英語】

英語のスピーチでは、内容はもちろん発音、ジェスチャーなど相手に思いを伝えることを大切にしています。今日の授業では、スピーチの様子をペアに録画してもらい、自分の様子を振り返りながらより良いスピーチに向けてブラッシュアップしています。

短歌に親しむ【2年生国語】その１

2年生国語では、短歌に親しむと題し、短歌の魅力を他の短歌と比較しながらプレゼンテーションすることに取り組みました。今日は、その発表の一コマを紹介します。写真の班は、石川啄木を採り上げてくれました。