PTA 第１回 学級委員会

今年度１回目のＰＴＡ学級委員会が行われました。

昨年度まで文化教育委員会が行っていた、子どもたちやその保護者に向けての企画・開催を今年度より学級委員さんが担っていただいています。

どんなことができるのかなと、話し合ってくださっています。

お忙しい中、ありがとうございます。

３年生 社会科「商店のはたらき」

　社会科「商店のはたらき」の学習では、お家の人にインタビューさせていただいたものを、グラフにまとめました。まとめる中で、「スーパーマーケットで買い物していることが多い。」ことや「食料品が一番多い。」ことに気が付くことができました。再来週には、スーパーマーケットに社会見学に行きます。スーパーマーケットの工夫をたくさん見つけていきたいと思います。

３年生 水泳学習が始まりました！

　今週より、水泳学習が始まりました。始まるのをとても楽しみにしていた子どもたち。前日に曇り始めたときには、「明日晴れるかな…」と心配していました。曇りでしたが、何とか入ることができ、子どもたちも楽しんでいました。

　まずは、水泳学習の流れを確認したのち、だるま浮きや、伏し浮きなどの浮く運動や、底タッチなどの潜る運動に取り組みました。てきぱき取り組んでくれたので、想定していたより多くのことに取り組めました。さすが３年生と感じさせてくれました。

　来週も水泳学習があります。体調に気を付けて過ごしてほしいと思います。

３年生 図画工作科「切ってかき出しくっつけて」

「かきべら」を使ってできる形を生かして自分だけの形を作りました。
子どもたちは初めてかきべらと出合い、その面白さに浸っていました。

かき出しながら上下に揺らしたり、くねくねさせたりすると不思議な形になります。そこから発想を広げてお城を作ったり怪物のようなものを作ったりしていました。

６年生 理科 体のつくりとはたらき

　プールに入った後、２組は理科の学習でした。
たくさん泳いだ後だったので、疲れた様子でしたが、テストに向けて一生懸命、話を聞いていました。復習が終わったら、いよいよテストです。暑さに負けず、頑張りました！

ビオトープにまたまた！

掃除時間に、5年生の児童とビオトープの草引きをしていると、昨日もいたアカトンボ？がまたやってきました。そしてしばらくすると、青いシオカラトンボ？もやってくるではありませんか！同じガマの上下に、シオカラトンボとアカトンボがとまっていました。着実に、生き物が集まる環境になってきているようです！

当初藻だらけだった池の中も、ハスやセリ、ヨシ、ガマなどが自生して、自浄作用があるそれらの植物のおかげか、藻がどんどん減り、水質が良くなってきているようです。太陽に照らされて水中がよく見えます。

玄関の水槽から放ったフナたちを探しているのですが、岩陰などにかくれているのか、あまり見かけません。

6年生 水泳運動スタート

　今日から６年生の水泳運動の学習が始まりました。

　天気もよく、楽しく活動することができました。

今日は、クロールを中心に長く泳ぐことに挑戦しました。
授業の後半では、アドバイスタイムを設け、子どもたちが協力して学習を進めていました。

次の学習は、修学旅行後の金曜日です。

ビオトープにアカトンボ？？

掃除時間にビオトープを見ると、大きなハスの葉に、アカトンボらしきものが！近づいたら逃げてしまったので、はっきりと写真には写っていないのですが・・・。いろいろな生き物が、ビオトープに集まり始めています。
でも、アカトンボは、秋の生き物なのでは・・・？？

ハスの葉もどんどん増え、伸びてきました。今まではなかった観察橋の横にも、大きなハスの葉が伸びていました。そのおかげでか、水面を覆っていた藻も、だいぶ減ってきました。

6月15日 授業の様子２

5時間目の体育館では、6年2組が体育科「走り高跳び」の学習をしていました。空中動作などをGIGA端末で動画撮影し、それをもとにグループのメンバーで分析しながら、よりよいフォームに向けて話し合いながら取り組んでいました。また、振り返りもロイロノートで行い、学習を積み重ねていました。「考える子」「協力する子」「がんばる子」、本校の目指す子ども像のすべてが見られました！

この授業は校内研究授業で、たくさんの教員が参観して学ばせてもらいました。6年2組のみなさん、ありがとう！

6年生 国語科 「私たちにできること」

　国語科の学習では、「私たちにできること」の学習に取り組んでいます。

自分たちで身の回りの改善したい課題を見付け、改善策を考えました。また、考えたことを提案文にまとめて発表しました。「使っていないのに電気をつけたままにしている教室がある」「インターネットを使いすぎて目に悪い影響を受けている」など、子どもたちが改善したいと思った課題ごとにグループに分かれて学習を進めています。今日は、提案文を見て回り、納得したことやアドバイスを出し合いました。今後は、アドバイスを受けて、提案文をよりよく書き換えていきます。