プランクトンを観る【３年生】

３年生の理科では、琵琶湖疏水に住むプランクトンたちを観察しました。ミジンコ、ボウフラ、ボルボックス、アオミドロと、教科書に載っているプランクトンたちが勢ぞろいです。中にはボウフラもいました。よく成虫にはお目にかかりますが、小さいころの姿はあまり目にしないことに。改めて気づかされた次第です。生徒の皆さんが顕微鏡を使って観察する様子は、日ごろ目にしないものに夢中になっているように見えました。

【１・２年生】情報モラル教室、【全学年】ＣＲｅＤｉの日

　３０日（火）７限に講師の先生をお招きして情報モラルについての学習を１、２年生合同で行いました（写真１枚目）。便利なスマートフォンですが、軽率な動画の投稿や書き込みが大きなトラブルに発展してしまうことがあります。講演では、様々な事例から「何が問題で、どうするべきだったのか？」を友達と話し合いながら考えていきました。自分事として学んでいる姿はとてもステキでした！
　
　続いて、３年生も加わり、「ＣＲｅＤｉの日」について共有しました。「ＣＲｅＤｉの日」とは、学びや働き方に「余白」をつくるという考えから、年間６回、通常の授業時間割に縛られない学びを生み出す時間を午後から設けるプロジェクトです。生徒の皆さんには、たくさんのＥＰＡのミッションや日々の学習課題、学校行事に向けての準備など、こなすべきものがたくさんあります。でも、ここぞというときにもっと深く時間をかけて取り組みたい、自分の時間として集中したい、プロジェクトメンバーで集まって時間をかけて話し合いたい、といったときはありませんか？そんなとき、この「ＣＲｅＤｉの日」の時間を使って、主体的・対話的で深い学びを実現してもらいたいと思います。
　「ＣＲｅＤｉの日」は、高校生とともに、全館の施設を活用し、学びを創造できる時間になります。時に、ＦＷの発表会など、全校規模で行う学びの時間にもなりますが、基本的には、何をどこでどのように学ぶのか、自分で見通しをもって取り組む時間になります。「なりたい自分になるために」を考えながら、今何が自分に必要かを考えて、時間を使ってもらえればと思います。
　１・２年生では、今年度から３月に三者懇談会を行います。この時に今年度の振り返りをして、来年度に向けてのアドバイスを先生や保護者の方からできればと思います。「夢中になれるもの」を見つけて、ぜひ追いかけてみてください！（写真２枚目３枚目は、先生方が「ＣＲｅＤｉの日」について説明する様子）

昨日のＭ７【３年生】

昨日の３年生Ｍ７では、担当する企業からでた課題である「アンケート調査」に取り組みました。このアンケート調査は、実際に企業で行われている新人研修でも行われています。写真は、自分たちの集めたアンケート結果をまとめ、調査レポートを作成しているところです。また，レポートができたチームにより、調査結果報告もありました。調査結果から見えてきたことは何ですか？

【男子テニス部 全国中学校テニス選手権大会 京都府予選】

　５月２７日(土)に立命館宇治中学校で、全国中学校テニス選手権大会京都府予選が行われました。京都府でベスト８のペアのみ出場可能という大会の中、本校３年生のＭ・Ｍペアが出場しました。
全国に繋がる大会でしたが、準々決勝で同社社中学校のペアに４−６で惜敗しました。気持ちを切り替えて、夏の中体連の試合に臨んでほしいと思います。

国語科縦割り読書スピーチ

　5月15日(月)の３・４時間目と18日(木)の２時間目に国語科の授業で「縦割り読書スピーチ」を７階の大講義室で行いました。４月の下旬から各クラスでテーマに沿った読書スピーチを行い、各クラスの代表者３名が今回の「縦割り読書スピーチ」に挑みました。各学年のテーマは、１年生：本と私、２年生：読書で得たもの、３年生：後輩に贈る珠玉の一冊です。
　１年生は初めての読書スピーチをクラスで経たうえで、さらに２・３年生の先輩を前にしてスピーチをするという緊張感が続く中、しっかりと語ってくれました。２年生にとっては１年生で経験をして、初めて先輩として挑む読書スピーチを、テーマにそって、またパワーポイントを利用して堂々と語ってくれました。３年生は、難しいテーマではあったのですが、どうして後輩にこの本を贈りたいのか、紹介する本の魅力と併せて語っていました。なお、３年生各クラスの国語係さん２名がが司会を行い、会をスムーズに進めてくれました。
　高校の先生からいただいた講評では、「学校教育活動の中で、人前で発表する機会が多いわけですが、国語での読書スピーチとはどうあるべきか」ということを、常に考えていってほしいとアドバイスをいただきました。また、出だしの掴みが大事になるとも話していただきました。

今後行われる読書スピーチで、参考にしてほしいと思います。

授業風景【中２数学】

中学２年生の数学では、図形の性質を「証明」する学習をしています。自分だけが納得できれば良いのではなく、みんなに納得してもらう証明を目指して、しっかり考えを組み立て、あいまいな表現を取り除き、交流・発表をしています。

「わかる」喜びとともに、「わかってもらう」喜びを味わう授業が続いています。

ここのチラシは閲覧・持ち帰り自由です

学校にはさまざまなチラシがやってきます。今まで職員室の横にひっそりと展示していましたが、大きな閲覧棚を見つけてきました。科学センターや京都市、教育委員会などいろいろなところからのお知らせがあります。ぜひ手に取ってみてください。複数あるチラシは持ち帰っていただいて構いません。活用してください。

高校生による「高２FW発表会」の説明

本日終学活に高校生が、２６日金曜日に行われる「高２ＦＷ発表会」の説明にやってきました。６年間のＥＰ（総合的な学習の時間（高校は総合的な探究の時間といいます））の流れを感じ取れる機会です。先輩の発表に積極的に参加してきてください。３年生は高１、２とのディスカッションもあります。「分からないからしない」ではなく、「分からないから食らいつく」そんな姿勢でチャレンジしていってください。

デジタルペンで入力【１年数学】

１年生も授業に慣れてきたころです。先生の声かけに元気よく手を挙げる姿は、ほほえましい限りです。今日、デジタルペンを１人１本配布しました。初めてタブレットにデジタルペンで書くとは思えないほど、みなさんスムースに書いていました。数学科ではbookrollで課題を配信します。今日はこの課題に対し、メモ機能を用いてデジタルペンでタブレットに直接書き込みました。個々の書き込みを先生が手元のタブレットでリアルタイムに全員分確認できます。その中の１つを選び、前のテレビで、その子の書いた流れが再生されると歓声が上がっていました。これからも、これら教育データをうまく活用し、よりよい授業を進めていければと思います。

【来校いただき、ありがとうございました】５月２０日（土）学校説明会

　５月２０日（土）に本校学校説明会を開催しましたところ、お申込みが約２，０００名、当日来場者数約１，８００名と、多数の皆様にご参加いただきました。本当にありがとうございました。また、アンケートにご協力いただきました皆様、重ねてお礼申し上げます。
　なお、アンケートでいただきましたご質問につきましては、お答えできる範囲ではありますが、６月初旬にＨＰに回答をアップいたします。また、１０月１４日（土）にオープンキャンパスを開催いたします。９月初旬から参加申し込みをご案内いたしますので、ふるってご参加ください。