5年 社会「国土の気候の特色」

今日は、単元の学習のまとめをしました。

学習してきたことを教科書や資料集を使いながら、自分の言葉でまとめました。

絵や図などを使って説明したり、自分の考えや意見を書いたりと頑張っていました。

いろいろなかたち

算数科の学習で、いろいろな形の箱を組み合わせて、

「きりん」や「くるま」などを作りました。

「先生ー！できたよー！見て見て！！」と、

グループで協力して、たくさんある箱の中から、

使えそうな形を選びながら、楽しく作ることができました。

理科「体のつくりとはたらき」

　人が吸う空気と吐く空気が何かを調べる実験をしました。吸う空気と吐いた空気を，それぞれ袋いっぱいに集めました。気体検知管では，酸素と二酸化炭素の体積の割合を調べて，石灰水で調べる方法では，白く濁るかどうかを観察しました。グループで協力して実験し，結果からいえることを自分なりに考察していました。

5年 国語「同じ読み方の漢字」

今日は、読み方は同じでも漢字が違う言葉について学習をしました。

意味を理解するために班で国語辞典を引きました。

久しぶりに辞書を引きましたが、班で協力しながら頑張って調べていました。

これからどんどん難しい漢字が増えてくるので、間違えないように意味を理解していってほしいです。

学校探検２

どんな部屋か教えてもらって見学した後は、

２年生からシールを貼ってもらいました。

シールに大喜びの１年生。

シールの数だけ、室町小学校のことを

詳しくなれたかな？

新しい発見！

普段はなかなか入れない理科室や校長室も中まで案内してもらいました。

「うわぁー！すごい！」

と初めて見るものに興味津々の１年生。

たくさん新しい発見があったようです。

学校探検

生活科の学習で、２年生に学校を案内してもらいました。

学校探検を楽しみにしていた１年生。

お兄さん、お姉さんと手をつないで、

学校探検に出発です！

さすが２年生

案内したら校舎地図にシールを貼ってあげました。

一通り案内が終わったら、

１年生にもう１度行きたいところを聞いて、

もう１度案内しました。

１年生の気持ちを優先して、

優しく案内する姿が頼もしかったです。

１年生と学校探検

生活科の学習で、１年生に学校を案内しました。

教室を案内する看板を作ったり、

案内するルートを確かめたり、

準備をしてきました。

今日は１年生を教室まで迎えに行って、

グループごとに学校を案内しました。

手をつないで出発です！

みんなの応援につつまれて

　体育科の学習でシャトルランに取り組みました。最後まであきらめずに、力いっぱい取り組む友だちの姿を見て、自然と「がんばれー」「まだいけるよー」といった声が聞こえてきました。そんな友だちの励ましの声を聞いて、また記録もぐんと伸びた様子でした。