国語科縦割り読書スピーチ

　5月15日(月)の３・４時間目と18日(木)の２時間目に国語科の授業で「縦割り読書スピーチ」を７階の大講義室で行いました。４月の下旬から各クラスでテーマに沿った読書スピーチを行い、各クラスの代表者３名が今回の「縦割り読書スピーチ」に挑みました。各学年のテーマは、１年生：本と私、２年生：読書で得たもの、３年生：後輩に贈る珠玉の一冊です。
　１年生は初めての読書スピーチをクラスで経たうえで、さらに２・３年生の先輩を前にしてスピーチをするという緊張感が続く中、しっかりと語ってくれました。２年生にとっては１年生で経験をして、初めて先輩として挑む読書スピーチを、テーマにそって、またパワーポイントを利用して堂々と語ってくれました。３年生は、難しいテーマではあったのですが、どうして後輩にこの本を贈りたいのか、紹介する本の魅力と併せて語っていました。なお、３年生各クラスの国語係さん２名がが司会を行い、会をスムーズに進めてくれました。
　高校の先生からいただいた講評では、「学校教育活動の中で、人前で発表する機会が多いわけですが、国語での読書スピーチとはどうあるべきか」ということを、常に考えていってほしいとアドバイスをいただきました。また、出だしの掴みが大事になるとも話していただきました。

今後行われる読書スピーチで、参考にしてほしいと思います。

授業風景【中２数学】

中学２年生の数学では、図形の性質を「証明」する学習をしています。自分だけが納得できれば良いのではなく、みんなに納得してもらう証明を目指して、しっかり考えを組み立て、あいまいな表現を取り除き、交流・発表をしています。

「わかる」喜びとともに、「わかってもらう」喜びを味わう授業が続いています。

ここのチラシは閲覧・持ち帰り自由です

学校にはさまざまなチラシがやってきます。今まで職員室の横にひっそりと展示していましたが、大きな閲覧棚を見つけてきました。科学センターや京都市、教育委員会などいろいろなところからのお知らせがあります。ぜひ手に取ってみてください。複数あるチラシは持ち帰っていただいて構いません。活用してください。

高校生による「高２FW発表会」の説明

本日終学活に高校生が、２６日金曜日に行われる「高２ＦＷ発表会」の説明にやってきました。６年間のＥＰ（総合的な学習の時間（高校は総合的な探究の時間といいます））の流れを感じ取れる機会です。先輩の発表に積極的に参加してきてください。３年生は高１、２とのディスカッションもあります。「分からないからしない」ではなく、「分からないから食らいつく」そんな姿勢でチャレンジしていってください。

デジタルペンで入力【１年数学】

１年生も授業に慣れてきたころです。先生の声かけに元気よく手を挙げる姿は、ほほえましい限りです。今日、デジタルペンを１人１本配布しました。初めてタブレットにデジタルペンで書くとは思えないほど、みなさんスムースに書いていました。数学科ではbookrollで課題を配信します。今日はこの課題に対し、メモ機能を用いてデジタルペンでタブレットに直接書き込みました。個々の書き込みを先生が手元のタブレットでリアルタイムに全員分確認できます。その中の１つを選び、前のテレビで、その子の書いた流れが再生されると歓声が上がっていました。これからも、これら教育データをうまく活用し、よりよい授業を進めていければと思います。

【来校いただき、ありがとうございました】５月２０日（土）学校説明会

　５月２０日（土）に本校学校説明会を開催しましたところ、お申込みが約２，０００名、当日来場者数約１，８００名と、多数の皆様にご参加いただきました。本当にありがとうございました。また、アンケートにご協力いただきました皆様、重ねてお礼申し上げます。
　なお、アンケートでいただきましたご質問につきましては、お答えできる範囲ではありますが、６月初旬にＨＰに回答をアップいたします。また、１０月１４日（土）にオープンキャンパスを開催いたします。９月初旬から参加申し込みをご案内いたしますので、ふるってご参加ください。

１年生 青少年科学センター学習

　２２日（月）青少年科学センターに行ってきました。中学校に入ってはじめての校外での学習ということもあり、みんなとても楽しみにしていた学習です。プラネタリウムでは京都市内から見た太陽や星の動きを学習し、その後Ａ組は化学、Ｂ組は生物、Ｃ組は物理とテーマごとに分かれて様々な実験を行いました。
　写真はＣ組での授業の様子です。自転車がより遠くまで自走するにはハンドルは固定するべきなのか？フリーにするべきなのか？など、自転車の仕組みを理解した上で条件をいろいろと変えながら検証していました。

2024学校案内【パンフレット】

2024年度に向けて、学校案内パンフレットを作成いたしました。ＰＤＦデータです、ぜひご覧ください。
→2024学校案内【パンフレット】

「働くこと」をテーマにした講演会【Ｍ７・3年生】

　昨日、３年生は７限に、大和ハウス工業株式会社から講師をお招きし、「働くこと」をテーマにした講演を大講義室で聞きました。
　まず、大和ハウスの仕事の概要を説明していただき、講師ご自身の仕事に対する思いを語っていただきました。大学を卒業して５年目と言われていた講師の方のお話を、自分ごとのように聴いてメモを取っている人や、頷きながら聴いている人がいました。最後に質問をする時間があったのですが、途切れることなく質問が続くぐらい、刺激のある内容でした。

講師の方の「語録」
一　「入社した会社の部署が希望したところでは無かったが、３年間は頑張ってみよう」（何事も３年は続けてみなければわからないのではないかと思ったことから）
ニ　「お客様の一生に一度の瞬間に関わりたい！そんな大切な瞬間を任せたいと思えるパートナーになりたい！」（大和ハウス工業株式会社に就職を決めた理由）
三　大和ハウスで３年働いて、転職を考えたとき先輩に相談をして、「あなたのしたいことって、ここでもできるよ。」と言われ、今の環境で頑張ろうと決意をした。

　講師の方ご自身が仕事を選ぶときに、ウエディングプランナーと大和ハウスで迷ったこと、悩んだときに自身で考えて答えを出したり、先輩に相談して答えの方向性を見出したりと、多くのターニングポイントが講師の方を成長させていったのだと感じました。また、今担当している人事のお仕事で、個人の学びの機会について考えていること、働きやすい組織風土の醸成に向けて考えていることをお話しいただき、講師の方のいきいきと語られる姿から、「働くこと」へのイメージを膨らませることができました。
　今後、３年生は、Ｍ７の取り組みとして、企業(イオンリテール、オカムラ、キモノハーツ、塩野義製薬、大和ハウス、テクマトリックス、ヤフー）の新人研修で実際に行われるアンケートを年代別に収集し、その結果を調査レポートにまとめ、報告します。その後、各企業からのミッションを受け取り、本格的に活動が始まります。

【2年生英語 DIY授業】

　2年生の英語の授業で、自分たちで授業を創るDIY授業を行いました。
　「これまでに習った大事なポイントを再確認」しながら、「全員で英語を使うことを楽しむ」ことを目標に取り組みました。振り返りでは、「この学び直しの期間を通して、改めて自分自身も　復習に取り組むことができた」、「授業は双方向の相手意識の大切さを実感したのでこれからの授業でも反応を大切にして授業に参加していきたい」、「とっさの時に英語が出てこないので、普段の授業からどんどん英語を話していきたい」という声がたくさんありました。
　DIY授業を通して得た学びをこれからの授業にどんどん生かしていってほしいと思います。