３年 ロイロノートで意見の交流

何かに夢中になっていると、「わかっていても、つい・・・」ということがあります。道徳「もっと調べたかったから」という題材を通して、家に帰る時間が遅くなってしまったことに、私たちはどうしていったらよかったのかということを、意見交流しました。

調理実習

はじめての調理実習でした。
ほうれん草とじゃがいものゆで方を学ぶことができました。
ドキドキしながらも包丁でほうれん草を切り分けることもできました。

算数「なんばんめ」

算数「なんばんめ」の学習が進んでいます。
今日は動物カードを使って，動物の場所を説明するという学習を行いました。
だんだんと「３人目」と「３人」の違いに慣れてきて，みんなの前で発表したいとたくさん手があがりました。

あさがおの芽が出ました！

生活科「さかせたいな　わたしのはな」で植えたあさがおの芽が出ました。
毎日水やりをして，一生懸命お世話していたので，芽が出ているのを見つけて嬉しそうに報告してくれました。
朝だけではなく，帰る前にも様子を見に行き，「朝よりも大きくなっている！」と驚いていました。
さっそく芽を観察し，観察カードを書きました。「もっと大きくなってほしい」「芽が出てうれしい」といった声が多くありました。

【生活単元学習】先生インタビュー

　生活単元学習の時間で取り組む，先生インタビューの準備を進めています。
　第四錦林の先生たちはどんな人かな？得意なことはなんだろう？
　質問を通して，たくさんの先生と仲良くなれるといいですね。

２年 図工「にぎにぎ ねんど」

粘土をグッと握った形や、つまんだ形から想像して作品を作りました。
「どんどんつまんでいったらお茶碗になった。」
「これはニギニギザウルスや！」
など、おもしろい発想が生まれました。

３年 漢字の音と訓

漢字は音読みと訓読みがあります。子どもたちが選んだ漢字からその意味やわけを考えていきました。ロイロノートには、子どもたちが調べた漢字の音と訓がズラリと並びました。

５年 心のもよう

図工で描いた「心のもよう」を鑑賞し、交流しました。吹き流し、スパッタリング、にじみ、ドリッピングなどの技法を使い、画用紙に表現しました。ロイロノートで写真をとり、ワークシートに友だちの作品のよいところや参考にしたいところなどを書きまとめ、交流しました。

４年 春の楽しみ

国語の学習で、「春の楽しみ」について書出しました。今年の春は、いろんなことができるようになり、子どもたちも楽しい思い出がいっぱいあったようでした。ロイロノートのワークシートにいくつもの「春の楽しみ」を思い出し、書きまとめていました。

５年 合唱

音楽の時間に、楽しく合唱ができるようになりました。５年生は、のびやかな声で楽しく合唱をしていました。