図工「音のする絵」

　今日の図工は「音」からイメージする色や形を作って絵に表しました。
　色画用紙や色付きのポリ袋を切ったりちぎったりしてラミネートフィルムに挟みます。子どもたちで協力してラミネーターにかけ完成させてくれました。
　28日の参観日に合わせて作品を掲示しますので、ぜひご覧ください。

算数「どきどき がっこう」

少しずつ算数の学習が進んでいます。
今日は，数図ブロックを使って数の大小を比べました。初めて使う数図ブロックにどきどきしている様子でしたが，使ってみると「数図ブロックって便利！」「数図ブロックを使ってみると楽しかった」という声が聞こえてきました。
楽しい活動になってよかったです。

国語「あつまって はなそう」

国語「あつまって　はなそう」という学習で，好きな動物と，好きな理由を２人組で伝え合う活動を行いました。
「相手の目を見て，聞こえる声で話す」ことを意識して楽しく活動することができました。まだ話したことのなかった友だちと話すことができて，うれしかったようです。

４年生 想いのままに模様を描こう

　図画工作科の時間に「絵の具でゆめもよう」という単元をしました。ドリッピングやスパッタリング、ふき流しなどの技法を使い、画用紙いっぱいに自由な模様を描きました。
　初めて学習する技法もあり、挑戦してみると想像以上にきれいな模様が描けたようで、子どもたちはとても喜んでいました。

【３年】 図画工作科

図画工作科の「切って　かき出し　くっつけて」の学習をしました。
粘土を切り出したり、くっつけたりして、自由に立体作品を制作しました。
静かに自分ひとりで作る時間、友だちにやり方を聞きに行く時間と、メリハリをもって学習を進めることができました。

全国学力学習状況調査を行いました

今日、6年生は全国学力学習状況調査を行いました。
1時間目に国語、2時間目に算数の問題に取り組みました。
紙に鉛筆を走らせる音だけが響く様子から、真剣に取り組んでいることが伝わりました。
みんな、よくがんばりました。

２年 国語「ふきのとう」

　国語は「ふきのとう」の学習を進めています。
最後に音読劇をする予定ですので、今日は発表にむけて練習をしました。
様子を表現できる音読にするためにどんな風に読んだらよいかをグループで話い合いながら進めると、
「さむかったね　のところは小さな声で言った方がいいよ。」
「ーもっこり　の前のーはトン・トンとあけてみる。」
など、各グループで素敵な工夫が見られました。
明日も練習を頑張ります。

図工「クレパスで色を混ぜよう」

初めての図工では，クレパスの使い方を学習しました。
力を込めて，ギュッギュッと白い部分がなくなるように塗ることや，色を混ぜる方法を知り，みんなクレパスの達人になることができました。
色を混ぜて，だんだんと色が変化していくと「綺麗な色になった！」「先に塗った色が変わってきた」と嬉しそうな声が聞こえてきました。

外国語活動「This is me.」

　外国語活動の学習が始まりました。
ALT（アシスタント ランゲージ ティーチャー）のローソン・ジャクソン先生も一緒に学習を進めてくれます。This is me.という単元の学習では、英語での自己紹介ができることを目標に学んでいきます。今日は、国名が英語で聞き取りできるように、ゲームを通して慣れ親しみました。
　これからの学習が楽しみです。

４年生 桜の木を観察しよう

　理科の「季節と生物[１]春の始まり」という単元で、桜の木を観察しました。花はすっかりと散り青々とした葉っぱが茂っていました。
　子どもたちは「まだあそこに一枚花びらが残っている」「さくらんぼがなってる」と感想を言っており、一生懸命に気づいたことを記録していました。