参観授業 ４年１組 学活（情報モラル）

情報モラルの学習をしました。よりよい情報機器の使い方について考え、話し合いました。子どもたちは、今回の授業を通して、自分で決断することの大切さや、情報機器は便利な反面、使い方によっては危ないものであることを学ぶことができ、しっかりルールやマナーを守ろうとする思いを持つことができました。

参観授業 ６年１組 社会

　戦後の日本政府がオリンピックの開催に向けてどのような国づくりを行っていったのかということについて、資料をもとに調べました。
　資料の読み取りの時間には、子どもたち同士が積極的に話し合いながら学習問題の解決に向かっていました。また、全体交流の時間には、一つの考えをもとに様々な考えを子どもたち自身で結び付けながら戦後の日本政府が目指した国づくりに迫ることができていました。　　　

参観授業 １年３組 学活

本日、参観・懇談会２日目は、各学年３組で参観授業と学級懇談会を行いました。

１年３組では、一日の生活をふりかえり、家ですることの優先順位について考えました。家に帰ってやるべきことは何かを考え、そのための自分ルールを作りました。さて、今日から実践できているでしょうか！？

参観授業 ３年３組 理科

「ものの重さ」の学習で、同じ体積のアルミニウム・鉄・プラスチック・木の重さを調べました。結果をクラスで交流しあい、材質が違うと重さが変わることに気づき、今日の学習問題を解決しました。「他の金属だと重さはどうなるかな？」と新たな疑問も生まれていました。

参観授業 ４年３組 学活（情報モラル）

気軽に送った一枚の写真が、知らない人にいっぱい広がることのこわさについて考えました。何気ない気持ちで行ったことが、自分では解決できないような事態を招くという例から、子どもたちは情報機器とのかかわり方で気をつけることを出し合いました。最終的には自分たちで正しい判断をすること、困ったことがあったら信頼できる大人に相談することなどを学びました。またこれからも折に触れ子どもたちと確かめていきたいと思います。
寒い中のご参観ならびに学級懇談会にご参加いただきありがとうございました。

参観授業 ５年３組 総合的な学習の時間

総合的な学習の時間では、ライオンズクラブの方たちから仕事についてお話を聞いたり、わくわくワークランドでの職業体験をしたりすることを通して、「働く」ということについて考えを深めてきました。

本時はまとめの学習として、「自分の夢プラン」を紹介し合いました。
自分の夢に向かって今、どんなことを頑張っていきたいのか具体的に目標を立てて話す姿がとても立派でした。

また、日頃から、自分の意見を「伝える」ことにも意識しており、考えを伝える際には相手意識をもって話すことができていました。

夢に向かって頑張ってください。応援しています。

参観授業 ６年３組 社会

歴史の学習も、戦後まで来ています。「日本の政府は、オリンピック開催に向けてどのような国づくりを目指していったのだろうか」という学習問題のもと、予想を立てて調べ学習に取り組みました。たくさんの資料がありましたが、それらを関連付けて考えを深める様子が見られました。
「男女平等」「安定した労働」「民主化」「一人一人を尊重」「自由と平和」など、資料からたくさん読み取ることができました。
最後に、「オリンピック開催に向けた国づくりは今何％？」をテーマにふり返りました。
さまざまな数値が出ましたが、それぞれが根拠をもって考えていたことから深い学びをしたことが分かりました。

参観授業 １年２組 学活（情報モラル）

本日（１４日）から明後日（１６日）の３日間は参観・懇談会（各日１３：４０〜）と作品展です。

１年２組では、「じぶんたちでルールをきめよう」のめあてで、家ですることの優先順位について学びました。

家に帰ってやるべきことは何かを考え、そのために自分ルールを作りました。
ぜひお家でも作ったルールについて話し合っていただければと思います。

参観授業 ２年２組 生活

「広がれわたし」の学習で、お家の人から今までの自分のことを聞いたり、友達から自分のいいところを聞いたりして、今の自分を見つめなおしてきました。そして、これからの自分を考え発表しました。緊張している人が多かったですが、話し方や聞き方に気をつけてしっかりと学習ができました。自分一人ではできないことも、お家の人の助けがあってできたことに気づき、感謝の言葉を言っている子もたくさんいました。

参観授業 ３年２組 理科

「ものの重さ」の学習です。今日は、同じ体積の木・鉄・アルミニウム・プラスチックの重さを比べました。紙を持った時などこれまでの経験をもとに予想をたてて実験しました。重さの違いはあったかな？