【春季大会を前に】

「認証式」に引き続き，「春体激励会」を行いました。各部代表からの，熱く，正直な気持ちの伝わる決意表明がありました。近くは，29日（祝），各会場に分かれて試合が繰り広げられます。大会を終えたとき，皆さんの「春の大会から，私は○○を手に入れた！」そんな発言が聞かれることを期待しています。がんばれ，西京生✊！

【前期認証式】

　本日４限に，生徒会の学級役員を担うことを認める「認証式」を行いました。３学年が集まることは避け，３年生はメモリアルホールで，１，２年生は各教室からＺＯＯＭ参加をする形をとりました。
　生徒会活動は，生徒が，自分たちの学校生活の充実・発展を目指し，自治的に行われる活動であり，また異年齢の生徒同士で協働して目標の実現をはかるものです。３年生を中心に，皆さんの自発的・創造的な活動を目指して頑張ってください。

【全校避難訓練】

25日（月）7限終了後，中高合同の避難訓練を実施しました。今回は，本館2階からの出火という設定で，中高あわせて30学級が4か所の階段を使ってグランドに集合しました。大変多くの人数が一度に動くこともあり，スムーズに進めない場面もありましたが，静かに，真剣に取り組んでいる様子がありました。我々教職員は，避難経路において，どこに問題があるのかといったことを確かめました。

　グランドに出てからは，全体点呼に時間がかかり，さらに日差しが思った以上に差し込んだり，全体指示の拡声器の声が聞こえなかったりと悪条件が重なり，緊張感が解けてしまう場面も見られました。この日，昼過ぎには地震もありましたが，被害はなく，混乱は起こりませんでした。いつ，どんな状況で災害が発生するか，予想不可能な毎日です。状況判断を的確におこない，自分はどう行動すべきかを考える力を育てていきたいと思います。

【3年 数学】

　数学科では，毎週月曜日の朝学習の時間に「数Ｓマンデー」を実施しています。前週の問題集の課題範囲からの出題で，７分間の取組のあと，相互採点し，その結果をＧＯＡＬシステムに入力します。ＧＯＡＬシステムに入力することで，自身の学習履歴を知ることができるとともに，仲間の学習状況と比較することができ，継続的・計画的な学びの一助となります。また，自身の推移をみることで，弱点を分析し，テスト前などでの学び直しで効率的に学習に取り組むことができます。
　３年生では昨年度から継続して，今後のＩＣＴ環境の進展に適切に順応できるよう，タブレットにデジタルペンで解答する形で数Ｓマンデーを実施しています。学びの最先端を突っ走っていきましょう！

【１年生 授業の様子】

　英語の授業での，ＡＬＴのLaPoint先生に英語で質問する時間，「誕生日は？」から「hometownで好きな場所はどこ？」といった，たくさんの会話で盛り上がりました。

　数学の授業では，負の数の加減法を学びました。他の人の解説を聞いて，自分とは異なる導き方に拍手がおこる場面もありました。

　国語の授業では，はじめて図書室に行き，利用の約束などオリエンテーションを受けました。１０進分類を学び，ゲーム形式で本を探す学習に取り組みました。

　各教科，新しい学びが盛りだくさんです。楽しみながら学んでいきましょう。

【学年別授業参観，学年懇談会】

　20，21，22の３日間にわたって，学年ごとに授業参観，懇談会を設けました。大変たくさんの保護者の皆様に来校いただき，ありがとうございました。コロナ禍の２年間，保護者のみなさんの来校を制限し，生徒の活動を継続してまいりました。保護者の中には，「やっと授業参観に来ることができました。先生方もお疲れ様です。」とお声をかけてくださる方もいらっしゃって，恐縮する思いでした。
　廊下からの参観，上履き持参のお願いといろいろお願いいたしました。また，２日目，２年生の懇談会時には，ＺＯＯＭの接続不具合があるなど，ご迷惑をおかけしましたが，無事に３日間の日程を終えられました。ご協力に感謝いたします。

【１年生 授業参観・学年懇談会】

20日（水）６限は１年生の授業参観を実施いたしました。
感染防止対策として廊下からの参観をお願いさせていただきましたが，お子たちの頑張っている姿を見ていただく機会を設けられたこと，うれしく思っています。
その後の学年懇談会も含めて，たくさんの保護者の方に参加していただき，ありがとうございます。

また，最後に短時間ではありましたが，クラスごとの担任挨拶と，保護者の方同士の交流の時間を持たせていただきました。
これから，学校と保護者の皆様との連携を密にして，１年生の頑張る姿を支えていきたいと思います。よろしくお願いします。

授業参観・学年懇談会に際してのお願い【行動履歴調査】

　保護者の皆様におかれましては，本校教育活動にご理解ご協力いただき，誠にありがとうございます。

　さて，４月２０日（水）１年生，２１日（木）２年生，２２日（金）３年生を対象に，６限授業参観，その後学年懇談会を開催いたします。新型コロナウイルス感染拡大防止の観点から，廊下からのみの参観になりますが，お子達の頑張っている姿をご覧ください。
　つきましては，参加いただくに際し，行動履歴調査へのご協力をお願いいたします。ＰＴＡメールにて，Formsへ入ることができるＵＲＬを送信しています。当日の体温や来校時間等にお答えください。

　なお，当日玄関にて，来校された方の受付を準備しております。名簿に〇をつけてからフロアにお越しください。
　万が一，当日かぜ症状や少しでも体調にご心配な状況がございましたら，誠に恐縮ではございますが，参加を見合わせていただきますようお願いいたします。

【３年ＥＰＡMission７ イノベーションタイム オリエンテーション】

　MISSION７「イノベーションタイム」のオリエンテーションを行いました。

「皆さんは，才能と努力の関係をどのようにとらえていますか？私は才能が乏しいから，結果が出ないのだとあきらめていませんか。ペンシルバニア大学教授のアンジェラ・リー・ダックワースの「ＧＲＩＴ（やり抜く力）」という本には，才能だけでは達成できない，才能は努力によってスキルとなり，そのスキルにさらに努力を重ね合わせることで達成される，という趣旨のことが書かれています。自分流に解釈すると，これらを『式化』し，代入することで「才能×努力２＝達成」という二次関数の式を得ることができます。これをグラフにして読み解けることは何か。それは，目的を達成するのに才能よりも努力のほうが大きな影響があるということです。
　それでも時として，乗り越えられない壁を感じた時，ブレイクスルーするための必要となるのがイノベーションです。このＭ７では，イノベーションを体験するためにさまざまな工夫がちりばめられています。実際に企業にインターンとして参加し，研修などを経て，企業とともにＭｉｓｓｉｏｎをクリアするための企画を提案します。皆さんの独創的なideaを楽しみにしています。」

＜生徒の感想から＞
・常々，私にはひらめき力や創造性が足りないと思っていて，今回のミッションで班の人と話し合う中で，そういう力を高めていければいいと思った。　　　　　　　　　　　
・社会に出ていって「答えのない問い」が多く出現したとき，途方に暮れるのではなく，思考を重ね，自分なりの答えを模索できる人になりたいから，頑張りたい。また，企業からどんなミッションが与えられるのかと純粋にわくわくしている。
・自分は，何をやるにしても大した才能はもっていない。だからこそ，こつこつ日々他人以上に努力することは大切なのだと感じた。数年後，社会に出て働くようになったとき，「今まで〇〇という目標に向けて〇〇してきたからいける」と，自信をもって言えるような社会人になりたい。そのために，中学生で，しかも西京でしか味わえない充実したEP-Aなどの取組に積極的に参加し，挫折してもくじけずに何事にも挑む姿勢を崩さないようにしたい。また，様々な経験を通して，革新的なアイデアを生み出すことの出来る柔軟な考え方も身につけたい。

授業の内容については，ページ右下の配布文書または，以下のリンクをクリックしてご覧ください。
　
　3年ＥＰＡイノベーションタイム

【２年生 道徳での様子】

「みんなちがって，みんないい。」という言葉の意味を考えることから始まって，『遠足で学んだこと』の文章を読んで，「よりよい学校生活を送るために」，「集団生活を充実させるために」は，どうすればよいのかということを考えました。意見交流をグループで活発に行っているクラス，読み物と対話し，深く考えている様子を見せるクラスと様々な姿が見られました。