1組通信「日日是好日No.39（あいうえ）」

２月１７日（金）発行
1組通信「日日是好日No.39（あいうえ）」
ご確認ください。

1組通信「日日是好日No.39（あいうえ）」

1組 図工「さくらの木」

教室前にある木は季節ごとに飾りを変えています。
そろそろ春、ということで桜の花を折り紙で切って作りました。

3年 こころ科 茶道体験２

清蓮の間（茶室）では、お点前を見せていただきました。
掛け軸や茶花などが飾られ、講師の方々は着物を着ておられたので、子どもたちはとてもよい緊張感をもっていました。
お点前の所作や正客の方の動きの一つ一つの美しさにも見入っていました。
これからもこの経験を重ね、礼儀作法の大切さや季節の移り変わりを感じられるようになってほしいと思います。

講師の皆様、お忙しい中本当にありがとうございました。

２年生 算数「はこの形」

算数の学習で、はこの形を作る学習をしました。
頂点の数や辺の数を再度確認しながら、組合せかたを考えながら、はこの形を完成させていました。

3年 こころ科 茶道体験１

地域の方にお世話になり、茶道体験をしました。
ランチルームでは、干菓子をいただき、抹茶を点てました。
季節を表した干菓子の形や色について教えていただいた後、自分でお茶を点てました。。
子どもたちは、干菓子の見た目の美しさやお茶を点てる楽しさを感じていました。
味は苦かったようですが、とてもよい表情をしていました。

3年 蓮花タイム「中央公園の清掃活動」

蓮花タイムの「まちのステキになろう」の学習で、中央公園の清掃活動をしました。
今回は地域の方が毎月2回行ってくださっている活動に参加しました。
保育園の子どもたちも頑張ってごみを拾っていました。3年生も負けないくらいたくさん拾いました。
「公園がきれいになると気持ちいい。」
「ごみを少なくするのは気持ちいいことなんだなと思いました。」
「あっちこっち行ってごみを拾うのは大変だなと思いました。」
「地域の掃除をしてくださっている方は、暑くても寒くても1年中やってくださっているのがすごいと思いました。」

と振り返っていました。

６年生 道徳『ぼくのお茶体験』

今週の道徳の学習は、明日に予定されている“こころ科”の「茶道体験」に向けて、３クラスともに『ぼくのお茶体験』という教材をもとに学びました。
相手を敬ったり、気遣ったりする気持ちを形として表す作法の意義を理解し、受け継がれてきた我が国の伝統や文化のよさについて考えました。

６年生 体育科『とび箱運動』

体育の学習では、天候のよい日は運動場で『サッカー』を、そうでない日は体育館で『とび箱運動』の学習をそれぞれ進めています。
今週は『とび箱運動』を行いました。毎年の積み重ねもあり、６年生になると、できる技や跳べる高さが本当に増えてきます。何事も積み重ねは大切ですね！

４年生 体育「タグラグビー」

体育では、「タグラグビー」の学習をしています。

「ラグビーするの！？」「え、こわそう…」
ラグビーと言えばタックルがつきものが故に
「こわい」というイメージを持つ生徒も、
最初は少なくありませんでした。

でも、今取り組んでいる「タグラグビー」は
ぶつかり合いがほとんどない
安全なスポーツであることを伝えて一安心した様子。
ここまでみんなで楽しく学習してきました。

トライを決めることができた時の喜び、
仲間にパスがつながったときの笑顔がすてきです。

ルールを理解するまでには時間がかかりましたが、
子どもたちは楽しそうに取り組んでいます。
とてもうれしいです。

４年生 音楽 みんなで合奏♪〜ジッパディードゥーダー〜

４年生は、音楽の学習で合奏をします。

前回の「茶色の小びん」は、どのクラスも
みんなが楽しそうに演奏する姿が見られ
無事に大成功におわりました。

今回挑戦するのは…
ディズニーでおなじみの
「ジッパディードゥーダー」という曲です！

現在、メロディーパートを練習中です。
けんばんハーモニカとリコーダーが
メロディーを交互に演奏するところが魅力の一つです。
どちらのメロディーも、少し難しいですが
階名唱をして確実に音やリズムを把握し、
やテンポをゆっくりにして何度も練習を重ねています。

みんな、この曲が大好きです。
ディズニーの明るくて楽しい雰囲気に合うように
みんなで楽しく演奏出来たらいいなと思います♪