じしゃくのふしぎ

お道具箱の中に入っているものや教室の中など、身の回りのものに磁石を近づけて引き付けられるか引き付けられないのかを調べてみました。
くっついたりくっつかなかったり意外な発見があったり・・・
子どもたちは大盛り上がりでした。

令和４年度全国学力・学習状況調査の結果分析

令和４年度全国学力・学習状況調査の結果分析をまとめた「しきん特別号」を掲載しました。

しきん特別号

５年生 仕事って大変だけど，楽しい！

　総合的な学習の時間で「仕事」をテーマに学習を進めています。今日は８つのグループに分かれて，「ケーキをつくって売る仕事」を体験をしました。
　それぞれのグループで仕入れ値や人件費などの必要経費を計算したり，協力してケーキを作って納品したりと，とても本格的な体験をしました。体験後には売上から利益を計算し，黒字になったかどうかを確認しました。
　子どもたちは「仕事って大変だと感じました」「大変だったけど働くのはすごく楽しかった」「黒字になったからうれしかった」などの感想を言っていました。
　２月には京都まなびの街生き方探究館で行われる「わくわくワークランド」という取り組みに参加する予定です。子どもたちに伝えると，とても楽しみにしていました。

モノづくりの殿堂・工房学習〜その２〜

工房学習では、オルゴールを作りました。モノづくりの楽しさを感じているようでした。

モノづくりの殿堂・工房学習〜その１〜

生き方探究館へ学習に行きました。展示ブースを見て、モノづくりの歴史や仕組みを学びました。

令和４年度研究発表会のお知らせ

令和４年度研究発表会を、令和５年２月７日（火）に本校にて行います。教育関係者の皆様、多数のご参加をお待ちしております。

令和４年度研究発表会第二次案内

図工「楽しく うつして」

図工「楽しく うつして」の学習で初めての紙版画に取り組みました。
「運動している自分」をテーマに，跳び箱をしているところや縄跳び，スポーツフェスティバルで踊っているところなどを表現しました。
「頑張っている表情に見えるようにした」「跳び箱を跳んでいるから髪の毛がはねている」など細かいところまで工夫して版を作っていました。
こだわって作った版を刷る時には，緊張している様子も見られましたが，上手く刷ることができて嬉しそうでした。

4年生 体育科「なわとび・ゆっくりペース走」

体育科の学習で「なわとび・ゆっくりペース走」をしています。縄跳びは今できる跳び方で引っかからずに続けて跳ぶ練習をしています。
ゆっくりペース走では、４分間をゆっくり同じペースで走ることで、長い距離を走ることができたり、体の調子を整えたりすることができるように学習をしています。

枇杷の花

昨日はビオトープ作業日でした。枇杷の木の剪定をしていただき、まだ花がついていたので、玄関の花びんに生けていただきました。

元気に登校

冷え込む朝、子どもたちは元気に登校しています。通学路で見つけた氷を手にもっていた子もいました。
正門のコンクリートを補修したところに、以前と同じように「とまれ」のステッカーを張りました。子どもたちが意識できればと思います。