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最新更新日:2024/08/23 |
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4年生 国語「ウナギのなぞを追って」2![]() ![]() ![]() ![]() 自分のきょうみをもったところに沿って 要約文・紹介文を書くことに挑戦しました! 何の話か(話題)→要約→感想という流れで 今までの学習を思い出しながらがんばっていました。 書いたものは、友達と読み合いをして、 いいなと思ったところを見つけ、交流します。 少し難しい内容ではあったものの、 興味を持ったところが同じ人とのグループ交流や 本文中からキーワードを見つけまとめていく中で 一人ひとりが本当にがんばっていました。 4年生 外国語「This is my favorite place.」![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 外国と秀蓮(日本)の学校の様子を比べて 似ているところや違うところを見つけていました。 「音楽の授業でヴァイオリンを習うんだって!」 「体育館ひろ〜っ!」 「理科で顕微鏡で実験するのは、日本も一緒やな!」 興味津々な子どもたちがかわいらしかったです。 ほかにも、 秀蓮の校内地図を見て、目的地を当てるゲームや、 「Simon says...(船長さんの命令です)」ゲームで 方向を表す表現を楽しく学んでいました! 4年生 こころ科「“成長する”ってどういうこと?」![]() ![]() 今回のテーマは、「“成長する”ってどういうこと?」 体の成長?こころの成長? 「成長」という言葉を説明するのは、 大人でも難しいです。 でも、子どもたちは 「算数の問題が解けるようになった!」 「ペットのハムスターが大きくなっている!」 「人のことを考えて行動できるようになった」 とエピソードを交えながら、 自分が思う「成長」について発表していました。 また、自分のこれまでの人生を振り返って、 「たくさんの人に支えられてきたんだなあと思う」 と発表していた人もいました。 するとみんなも、 「そういうのに気付けるのも成長した証だよね」 と温かく返している姿が本当に素敵でした。 4年生 図工「元気のおまもり」![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 「元気のおまもり」という単元に入りました。 自分を元気にする色や形ってどんな形なのか、 また、これがあるから元気になるというものを想像し、 紙粘土に着色して作品作りを行っていました。 音楽が好きな人は音符の形や楽器を、 食べることが好きな人は好きな食べ物を… 作っているときは、時に真剣で時に楽しそうです! どんな作品を作ったのか、また見せてください♪ 8年生英語 Research & Presentation 続き
プレゼンの様子(続き)です。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 8年生英語 Research & Presentation
8年生の英語では,クラスメートにインタビュー調査をして,好きなものをたずねる活動をしています。そのまとめとして,調査結果をプレゼンしています。クラスで一番人気のあるもの,2番目に人気のあるものなどを報告し,まとめや考察を伝えていました。トピックがユニークで,みんな楽しく調査結果を聞いていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 蓮花タイム『わくわくワーク』![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 図画工作科『未来の私』![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2年 体育 縄跳び
「縄跳びでこんなとびかたができるようになったよ!」
「もっと違うとびかたをしたいな。」 今は、あやとび・二重とびにチャレンジしています。 ![]() ![]() ![]() ![]() 2年 図工『ともだち見つけた!』5
今日までに撮った写真を次回は見せ合って鑑賞をします。
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